Чтение · Беглый просмотр и поиск ключевых слов
Если читать текст с самого начала по слову и внимательно, время кончается, а до последних заданий вы даже не дотрагиваетесь. Тем более если вы застреваете на одном незнакомом слове. Балл за чтение зависит не от «умения дочитать всё», а от «умения выбирать, что читать».
После этой карточки вы узнаете стратегию беглого просмотра и ключевых слов, позволяющую найти ответ без вдумчивого чтения каждого предложения, и способ распределять время.
В чтении вам всегда не хватает времени. Какая привычка лучше всего сохраняет балл?
Цель экзамена по чтению не в том, понял ли вы весь текст, а в том, быстро ли вы находите нужную информацию. Поэтому читать все предложения с одинаковым усилием даже невыгодно. Стратегия чтения в том, чтобы выбирать, где нажать, а где пробежать.
Если до текста просмотреть вопрос и варианты, вы читаете, зная, «что нужно найти». Тогда ненужные части вы пробегаете быстро (скимминг и сканирование), а замедляетесь только там, где спрятан ответ. Время у того, кто читает с начала без цели, и у того, кто ищет с целью, совершенно разное.
В тексте всегда есть незнакомые слова. Если останавливаться каждый раз, рушится весь текст. Вместо этого обозначьте такое слово как □ и идите дальше, угадывая значение по соседним предложениям. Если не упускать союзы (그러나, 따라서, 예를 들어 — «однако», «поэтому», «например») и повторяющиеся ключевые слова, то даже при незнании нескольких слов вы уловите ход текста и ответ.
Если слишком долго сидеть над одним заданием, вы целиком теряете следующие, которые могли решить наверняка. Для общей суммы выгоднее, превысив отведённое на задание время, пометить его и идти дальше. Сначала обеспечьте лёгкие задания, а на оставшемся времени вернитесь к трудным.
Балл за чтение берётся не из «умения дочитать всё», а из «умения выбирать, что читать».
Чтение TOPIK измеряет не дочитывание, а поиск нужной информации. Сначала прочитайте вопрос и варианты, чтобы поставить цель, просматривайте неважное и замедляйтесь только там, где спрятан ответ. Не останавливайтесь на незнакомых словах, а переходите дальше по контексту, и вместо того чтобы биться над одним заданием, сначала обеспечивайте лёгкие: это сохраняет общую сумму. На треке минимального проходного балла сначала берите те задания, которые можно решить, с помощью распределения времени и беглого просмотра, а на треке максимального балла закрывайте и незнакомые слова и конструкции вдумчивым чтением.