Expression écrite, question 53 Décrire un tableau ou un graphique

Expression écrite · Moyen

Structure fixe — présentation de l'enquête → évolution → comparaison → cause et perspective

La question 53 consiste à observer des données chiffrées présentées sous forme de tableau ou de graphique et à les décrire en 200 à 300 caractères. Elle vaut 30 points, et contrairement aux questions 51 et 52, il ne s'agit pas d'une structure grammaticale mais d'un plan d'ensemble entièrement figé, si bien que le rendement reste élevé pour qui l'étudie. L'examen réel est à réponse rédigée, mais sur ce site elle est transformée en un choix à quatre options qui vérifie si vous avez compris ce plan. Le plus important est que l'ordre des quatre blocs — « présentation de l'enquête → évolution → comparaison des éléments → cause et perspective » — ne change jamais. La présentation de l'enquête indique qui a interrogé quoi ; l'évolution compare les chiffres du point de départ et du point d'arrivée ; la comparaison des éléments énumère le classement des éléments détaillés ; et la cause et perspective finale explique pourquoi ce changement s'est produit et ce qui se passera à l'avenir. Quel que soit le thème des données, remplir ce plan avec les chiffres suffit à sécuriser plus de la moitié des points. La question de mise en ordre de cette unité s'exerce à placer ces quatre blocs dans le bon ordre à partir de données sur le nombre d'enregistrements d'animaux de compagnie. Le deuxième point important, ce sont les expressions qui décrivent un graphique. Pour dire qu'un chiffre a augmenté, les particules '에서' et '으로' se combinent, comme dans '~에서 ~으로 증가하였다' ('a augmenté de ~ à ~') ; pour parler d'un multiple, on utilise le nom classificateur '배', comme dans '몇 배로 증가하였다' ('a augmenté de ~ fois'). Pour comparer des éléments, il suffit de mémoriser ensemble des expressions comme '가장 높게 나타났다' ('était le plus élevé') et '그다음으로 ~가 뒤를 이었다' ('~ vient ensuite'). Les deux questions à trous de cette unité offrent un entraînement répété à ces expressions d'enquête et d'unité avec deux jeux de données différents : le taux de fréquentation des cafés et le nombre d'utilisateurs de livres numériques. Enfin, un point à toujours retenir : il ne faut jamais inventer un contenu absent des données. Même dans l'examen réel, on n'évite les pertes de points qu'en écrivant exactement les chiffres et les éléments donnés. Respecter précisément le plan et ne pas se tromper sur les chiffres est une stratégie bien plus sûre que d'enjoliver ses phrases.

Décrire un tableau ou un graphique

• 증가(기본형) — Décrit une augmentation en associant les chiffres de deux moments avec '~에서 ~으로'.
• 감소(기본형) — Utilise la même structure appariée que pour une augmentation, en changeant seulement le prédicat pour '감소하다' ('diminuer').
• 급증 — Utilisé quand quelque chose a fortement augmenté en peu de temps. Souvent accompagné de '급격히', '큰 폭으로', '크게' ('brusquement/fortement').
• 급감 — Utilisé quand quelque chose a fortement diminué en peu de temps. C'est l'expression symétrique de la hausse brutale.
• 완만한 변화 — Utilisé quand le rythme du changement ralentit. Souvent employé pour décrire une période ultérieure, par contraste avec un changement brutal antérieur.
• 유지·정체 — Utilisé quand un niveau se maintient sans changement majeur. '유지하다' ('maintenir') est utilisé à la place d'un prédicat d'augmentation ou de diminution.
• 배수 표현 — Le nom classificateur utilisé pour dire de combien de fois quelque chose a augmenté. Un nombre précède toujours '배'.
• 비율·구성비 — Utilisé pour dire quelle part un élément représente dans le total. Prend la forme '~은/는 OO%를 차지하다' ('~ représente OO %').
• 순위 비교 — Utilisé pour énumérer le classement de plusieurs éléments. '가장' ('le plus') et '그다음으로' ('ensuite') forment une paire.
• 조사 소개 — La première phrase du texte. Elle indique d'abord l'organisme qui a mené l'enquête ainsi que le public et le thème de l'enquête.
• 원인·전망 — Le dernier paragraphe. La cause du changement se conclut par '~을 들 수 있다' ('on peut citer...') et la perspective future par '~로 전망된다' ('devrait...').

• Une expression de présentation de l'enquête en début de texte, comme '조사하였다·변화를 나타낸 것이다' ('a mené une enquête.../montre l'évolution de...')
• Les particules appariées '~에서 ~으로' entre deux chiffres
• Des expressions comparatives marquant un multiple ou une proportion, comme '몇 배·가장 높다·그다음으로'

• Identifiez d'abord combien d'éléments comportent les données et quels en sont les chiffres.
• Vérifiez lequel des quatre blocs — présentation, évolution, comparaison, cause/perspective — est requis à ce moment-là.
• Pour les questions de mise en ordre, repérez d'abord le fragment qui commence par une conjonction ou un démonstratif et écartez-le des candidats pour la première phrase.
• Pour les questions d'expression, vérifiez si la particule et le nom classificateur environnants forment bien la paire correcte.

• Placer dans l'ordre inverse l'évolution et la comparaison des éléments.
• Inventer arbitrairement une cause ou une perspective absente des données.

La question 53 ne teste pas la créativité, mais la connaissance du plan fixé. En mémorisant seulement l'ordre du squelette et l'ensemble des expressions de graphique, vous pouvez sécuriser de façon stable plus de la moitié des 30 points.