Compréhension écrite, questions 32–34 Concordance de contenu (texte informatif)

Compréhension écrite · Difficile

Se résout par comparaison — sécurisable si le temps le permet.

Les questions 32 à 34 proposent un texte informatif expliquant un phénomène naturel, un fait social, la culture, etc., et vous choisissez l'option qui correspond à son contenu. La façon dont la question est posée est la même que pour les questions 9–12 (concordance d'une annonce) vues plus tôt, mais les phrases y sont bien plus longues, riches en propositions complexes et mêlées d'un vocabulaire spécialisé, ce qui explique le classement en difficulté élevée. Une annonce tient en quelques lignes, mais le texte de cette section forme un paragraphe complet de 250 à 400 caractères, si bien que, la première fois qu'on y est confronté, le simple volume d'informations peut être écrasant. Une question de concordance relève fondamentalement de la comparaison, non de l'inférence. Même sans comprendre le texte à la perfection, si l'on retrouve dans le texte le mot-clé de chaque option et qu'on les vérifie une à une, la réponse se révèle. Mais plus les phrases s'allongent, plus il est facile de perdre de vue ce qu'il faut comparer, si bien que l'ordre et l'habitude de comparaison comptent plus que la vitesse de lecture. Lire d'abord les options pour déterminer ce qu'il faut vérifier, puis entrer dans le texte, est bien plus rapide et précis que lire le texte attentivement en premier puis regarder les options. Les mauvaises réponses se construisent en général de trois façons : en retournant le contenu du texte en son exact opposé, en niant par « non » ou « pas » un fait présent dans le texte, ou en échangeant l'information de deux éléments entre eux. Connaître seulement ces trois schémas permet de filtrer rapidement les mauvaises réponses, même dans un texte jamais vu. Il aide en particulier de lire en anticipant que, lorsque deux éléments ou plus apparaissent ensemble dans un texte (par exemple deux méthodes de fermentation, ou deux causes), une option qui mélange leurs informations a de bonnes chances d'apparaître. Du point de vue de la stratégie de réussite minimale au TOPIK, les questions 32–34 relèvent de la difficulté élevée, donc si le niveau 3 est votre objectif, il est acceptable de les remettre à plus tard. Mais c'est une autre histoire si vous visez le niveau 4 ou plus. Cette section ne demande aucune inférence et se résout par une comparaison précise, ce qui en fait, parmi les types difficiles, la section où l'on peut le plus sûrement garantir une bonne réponse. Même à court de temps, quitte à abandonner entièrement tout ce qui suit la question 39, les questions 32–34 valent la peine d'être tenues jusqu'au bout.

Concordance de contenu (texte informatif)

• 정반대 뒤집기 — Une mauvaise réponse construite en retournant l'affirmatif du texte en négatif, ou son négatif en affirmatif. Elle paraît plausible si l'on ne se souvient pas exactement de la phrase du texte.
• 부분 부정(일부만 남기기) — Une mauvaise réponse construite en ne conservant qu'un seul élément ou une seule méthode parmi plusieurs cités dans le texte, et en niant les autres. La phrase entière paraît plausible, mais sa portée ne correspond plus à celle du texte.
• 시점 왜곡(시제 바꿔치기) — Une mauvaise réponse construite en changeant discrètement le temps — transformant en événement futur ce qui s'est déjà produit dans le texte, ou inversement. Les faits eux-mêmes s'en trouvent changés.
• 인과관계 반전 — Une mauvaise réponse construite en échangeant la cause du texte pour un résultat, et son résultat pour une cause. Les deux faits figurent bien dans le texte, donc si l'on ne suit pas l'ordre, il est facile de se laisser tromper.
• 대상 바꿔치기 — Quand deux éléments ou plus apparaissent dans le texte, une mauvaise réponse construite en échangeant l'information de l'un contre celle de l'autre, comme si elle lui appartenait. Quand un texte traite deux éléments ensemble, lisez-le en anticipant ce piège.
• 절대어 확대 — Le texte s'exprime prudemment, du type « il y a des cas où... », mais l'option erronée insère un mot absolu comme « tous », « toujours », « jamais » ou « complètement », élargissant la portée bien au-delà de ce que dit le texte.
• 수치 슬쩍 바꾸기 — Une mauvaise réponse construite en remplaçant un chiffre ou une condition du texte par une valeur proche mais différente. Dès qu'un texte contient des chiffres, il faut absolument en vérifier la valeur exacte.
• 무관한 상식 끼워넣기 — Une mauvaise réponse construite à partir d'une phrase absente du texte mais qui semble plausible en tant que savoir général. On ne la filtre qu'en vérifiant d'abord si ce contenu figure réellement dans le texte.
• 예시 하나를 전체처럼 확대 — Une mauvaise réponse qui présente un exemple donné par le texte parmi plusieurs méthodes ou cas comme s'il s'agissait de la seule méthode ou de la conclusion générale.
• 정도부사 반전(증가↔감소) — Une mauvaise réponse qui remplace une hausse ou une augmentation décrite dans le texte par une baisse ou une diminution, ou inversement. La direction est complètement inversée, si bien qu'une simple comparaison suffit à la filtrer aussitôt.
• 순서 뒤바꾸기 — Une mauvaise réponse qui inverse l'ordre de ce qui s'est passé en premier et de ce qui s'est passé ensuite dans le texte. Cela revient souvent dans les textes où les événements s'enchaînent en plusieurs étapes.

• À quelle phrase du texte correspond un chiffre, un sujet ou une condition mentionné dans une option
• L'endroit où un mot de négation ('~지 않다', '~만은 아니다') est attaché dans le texte
• Si une option contient un mot absolu comme « tous », « jamais » ou « toujours »

• Parcourir d'abord les quatre options et repérer leurs mots-clés.
• Chercher dans le texte la phrase où figure ce mot-clé et la souligner.
• Comparer chaque phrase à l'option une par une et noter si elle correspond ou non.
• Écarter en premier toute option qui invente un contenu absent du texte.

• Une option qui n'échange qu'un seul fait du texte (un chiffre ou un ordre légèrement modifié)
• Juger, par simple savoir général, qu'un contenu absent du texte doit être vrai

La réponse se trouve dans le texte lui-même — c'est une question de comparaison, non d'inférence. Remettez-la à plus tard si le temps manque, mais si vous en avez le loisir, c'est la section de difficulté élevée où le taux de réussite est le plus fiable.