쓰기는 100점이지만 51·52번은 한 문장씩 쓰는 문제입니다. 학습 시간 대비 회수율이 시험 전체에서 가장 높은 구간이 여기입니다.
3급은 가능합니다. 쓰기에서 30점만 받아도 듣기·읽기 100점과 합쳐 130점이 됩니다.
다만 4급부터는 쓰기를 버릴 수 없습니다. 4급(150점)은 쓰기에서 46점 정도가 필요하고, 그 분기점이 53번 틀 학습입니다.
빈칸 앞뒤 문장이 답의 형태를 지정합니다. 내용을 창작하는 게 아니라 문형을 고르는 문제에 가깝습니다.
아래 문형을 통째로 외우는 방식이 통합니다. 두 문장을 정확히 쓰면 20점입니다.
| 상황 | 자주 나오는 답 형태 |
|---|---|
| 문의·요청 게시글 | ~(으)ㄹ 수 있습니까? / ~아·어야 합니까? / ~(으)면 좋겠습니다 |
| 안내·공지 | ~기 바랍니다 / ~(으)니 참고하시기 바랍니다 |
| 앞 문장을 뒤집을 때 | 그러나 ~는 것은 아니다 / ~만 ~하는 것은 아니다 |
| 결과·목적 | ~게 된다 / ~도록 한다 / ~을 수 있게 된다 |
감점 요인은 세 가지입니다 — ① 종결어미 누락으로 문장을 완성하지 않음 ② 앞뒤 문장과 높임 수준 불일치 ③ 빈칸 앞 조사·접속과 어긋난 형태.
창의력이 아니라 정해진 틀을 아는지 묻는 문제입니다. 네 덩어리를 순서대로 쓰면 됩니다.
그래프 표현 세트만 외우면 30점 중 절반 이상을 안정적으로 확보할 수 있습니다 — 증가하다 / 감소하다 / 급증하다 / 두 배로 늘다 / ~에서 ~으로 변화하다 / 가장 높게 나타나다 / 그다음으로 ~가 뒤를 이었다.
| 순서 | 쓸 내용 |
|---|---|
| ① 조사 소개 | (기관)에서 (대상)을 대상으로 '(주제)'에 대해 조사하였다 |
| ② 변화 서술 | 그 결과 (연도)년 (수치)에서 (연도)년 (수치)으로 약 (배수)배 증가하였다 |
| ③ 항목 비교 | 이용 목적을 살펴보면 (1위)가 가장 높았고 그다음으로 (2위), (3위) 순으로 나타났다 |
| ④ 이유·전망 | 이러한 변화의 원인으로는 (이유1)와·과 (이유2)를 들 수 있다 |
600~700자를 채우지 못하면 내용과 무관하게 크게 깎입니다. 3급이 목표라면 완성도보다 분량과 형식을 먼저 챙기는 편이 이득입니다.
아래 4단 구성으로 뼈대를 채우면 분량이 나옵니다. 원고지 규칙(첫 칸 들여쓰기, 문장부호 처리)은 배우는 데 10분이면 되고 감점은 확실히 막습니다.
문제의 문장을 그대로 옮겨 쓰면 감점이므로 반드시 바꿔 씁니다.
| 단락 | 분량 | 쓸 내용 |
|---|---|---|
| ① 도입 | 100자 | 문제 제기 — 요즘 ~에 대한 관심이 높아지고 있다 |
| ② 장점 | 200자 | 첫째, ~ . 예를 들어 ~ . |
| ③ 문제점 | 200자 | 그러나 ~ . 왜냐하면 ~ 때문이다 |
| ④ 의견 | 200자 | 따라서 나는 ~라고 생각한다. 그 이유는 ~이다 |
54번은 50점으로 쓰기에서 가장 크지만, 고급 문법과 논리 전개가 필요해 학습 시간 대비 회수율은 51·52번이 훨씬 높습니다. 3급 목표라면 여기에 시간을 쏟는 건 손해입니다.