Lectura, preguntas 48–50 Propósito, espacio en blanco y actitud del autor (conjunto)

Comprensión lectora · Muy difícil

La mayoría no llega a resolverlas por falta de tiempo → repartir el tiempo asumiendo que se adivinará.

Las preguntas 48–50 son el último conjunto de la comprensión lectora: sobre un solo texto de carácter público (una petición, un artículo de opinión, un aviso, etc.) se plantean tres preguntas — el propósito (48), un espacio en blanco (49) y la actitud (50). En el examen real, para cuando se llega a este conjunto ya se ha agotado la mayor parte del tiempo, así que muchas veces no queda tiempo ni para hojearlo, y mucho menos para leerlo con detenimiento. Las tres preguntas exigen destrezas distintas. La 48 (propósito) — por qué se escribió el texto en su conjunto: para informar, para protestar o pedir algo, o para avisar — por lo general se puede determinar con solo ver el primer párrafo. La 49 (espacio en blanco), de forma similar al tipo de la pregunta 44, pregunta por la relación de conexión en el contexto, pero el vocabulario es más difícil porque se mezcla con expresiones formales propias de los textos de carácter público. La 50 (actitud) es similar a la 46, pero como es un texto público, la emoción suele expresarse de forma aún más contenida, así que hace falta la capacidad de leer entre líneas. Como las tres preguntas comparten un solo texto, fijar primero, desde el primer párrafo, el trasfondo y el propósito del escrito acelera notablemente la resolución de las otras dos preguntas. Por el contrario, si se intenta leer con detenimiento desde el principio, es muy probable que no dé tiempo de resolver las tres preguntas. Como subraya la guía de estrategia, para el objetivo de nivel 3 conviene más incluir de antemano, en el plan de reparto del tiempo para esta sección, la premisa de 'adivinar' en vez de 'resolver'. Sin embargo, identificar el propósito (48) sí tiene una posibilidad real de asegurarse con solo el primer párrafo, así que si queda algo de tiempo, se recomienda intentar primero la 48.

Propósito, espacio en blanco y actitud del autor (conjunto)

• ~을/를 알려 드립니다 — Una expresión que se usa para comunicar oficialmente una información o una noticia.
• ~을/를 요청드립니다 — Se usa para pedirle cortésmente a la otra parte que tome alguna medida.
• ~아/어 주시기 바랍니다 — Se usa para pedir o encarecer cortésmente a la otra parte que realice alguna acción.
• ~에 대해 문의드립니다 — Se usa para preguntar de manera oficial sobre algo que se quiere saber.
• ~을/를 건의합니다 — Se usa para proponer oficialmente una opinión que busca cambiar algo hacia una dirección mejor.
• ~에 대해 다시 한번 검토해 주시기를 바랍니다 — Se usa para pedir que se reconsidere una decisión ya tomada.
• 이에 항의하는 바입니다 — Se usa para manifestar oficialmente oposición ante algo que se siente injusto.
• ~고자 이 글을 씁니다 — Se usa para declarar directamente, al comienzo del texto, el propósito por el que se escribe.
• ~을/를 참고하시기 바랍니다 — Se usa para encarecer que se tenga en cuenta una información dada.
• ~을/를 양해해 주시기 바랍니다 — Se usa para pedir comprensión por un inconveniente o un error.
• ~에 감사드립니다 — Se usa para expresar oficialmente agradecimiento por la cooperación o la consideración de la otra parte.
• ~기를 촉구합니다 — Se usa para exigir con firmeza que alguna medida se lleve a cabo cuanto antes.

• El trasfondo y el propósito del escrito, revelados en el primer párrafo
• La relación exacta que llevan las expresiones formales de conexión ('그러나', '다만', '따라서')
• El tono indirecto y contenido propio de los textos públicos, que expresan la emoción con moderación

• Primero se determina, en el primer párrafo, por qué se escribió este texto (su propósito).
• Se capta la relación lógica entre las oraciones antes y después del espacio en blanco y se elige la expresión de conexión adecuada.
• Se busca en todo el texto el punto donde el autor pide o señala algo, y se juzga la actitud a partir de ahí.
• Si falta tiempo, se asegura primero al menos el propósito (pregunta 48).

• Intentar leer con detenimiento las tres preguntas en orden y no terminar de resolverlas a tiempo
• Leer de manera demasiado literal la expresión contenida del texto público y malinterpretar la actitud como neutral

Una sección en la que el plan de tiempo debe incluir de antemano la premisa de 'adivinar'. Aun así, identificar el propósito (48) tiene posibilidad real de asegurarse con solo el primer párrafo, así que conviene intentarlo primero.