阅读 第39~41题 句子应插入的位置

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指示词·连接词是关键线索

第39~41题是与第32~38题形式不同的特殊题型。说明文正文中标出了四个缺句的位置（㉠㉡㉢㉣），另外给出一个句子，要求你判断它插入哪个位置能让文章的行文最自然。如果说其他阅读题型问的是"文中写了什么"，这类题型则直接处理"句子与句子如何衔接"这一文章骨架问题，性质有所不同。 解这类题的关键在于给出的那句话本身。句首的指示词（"이·그·이런"）指向前文出现过的特定对象，连接词（"그러나·따라서·또한"）则告诉你前后句子的关系（转折·因果·递进）。先确认这两条线索，即使不从头精读正文，也能把候选位置缩小到一半以下。如果句子没有指示词，仅凭连接词所要求的逻辑关系，也能筛掉相当一部分候选项。 最常见的失误是：把句子放进指示词所指对象尚未出现的位置；或者忽略了那种和前一句衔接自然、却和后一句衔接生硬的位置。缩小候选范围之后，一定要把句子实际放进那个位置，前后通读一遍做最终确认。如果只确认了前面的衔接而跳过了后面的衔接，就很容易把"前面对、后面别扭"的错误答案误当成正确答案。 这类题型有指示词和连接词这种明确的线索，和其他靠感觉解题的高级题型不同，一旦掌握诀窍，反而能相对稳定地答对。如果目标是3级，这部分可以跳过；但只要集中练习这一类题型，正确率往往就能明显提升，投入产出比并不差。

句子应插入的位置

• 이/그/이런 + 명사(지시어) — 再次指代紧邻前一句中出现的特定对象·状态。插入句必须紧跟在该对象首次出现的句子之后。
• 이러한/이와 같은(요약 지시어) — 把前面多个句子的内容整体归纳后再指代。前面至少要先出现两句以上的内容，插入句放在归纳这些内容的位置。
• 그러나/하지만(역접) — 推翻紧前内容的连接词。放在容易被反驳的主张或预期先出现之后的位置。
• 그런데(화제 전환·반전) — 用于给前面的行文加入转折或新条件。转折力度比"하지만"弱，放在给此前的说明附加例外或前提条件的位置。
• 그렇다고 해서(부분 부정 전환) — 用于在不完全否定前面正面内容的前提下附加例外条件。放在正面说明结束、点出其局限的分界处。
• 또한/그리고(첨가) — 用于在与前文同一方向再补充一条信息时使用。要找与前一句地位相当的新信息随后出现的位置。
• 왜냐하면(이유 제시) — 说明紧前的结果或主张的原因。放在结果·主张句之后、原因尚未出现的位置。
• 결국/따라서(결론 신호) — 用于综合前面的讨论、转入结论时使用。放在文章的最后一句或其附近，也就是讨论进行到一定程度之后的位置。
• 반면(대조) — 用于对比与前面说明的对象性质不同的另一对象时使用。放在第一个对象的说明结束、第二个对象的说明开始的位置。
• 이 중/그중(범위 지시) — 再次指代前面列举的多个对象中的一部分。放在至少列出两个以上对象的句子之后。
• 물론(양보 인정 후 반박 예고) — 先承认对方可能提出的反驳或例外情况，预示紧接着将出现反驳。后面几乎总是紧跟着"하지만·그러나"。

• 插入句开头的指示词（"이·그·이런"）所指代的对象
• 插入句的连接词（"그러나·따라서·또한"）所要求的前后关系
• 正文中只出现代词、其所指对象尚未出现的位置

• 先读给出的句子，弄清指示词·连接词要求的是什么
• 从头通读正文，确认㉠㉡㉢㉣前后的语境
• 把给出的句子实际放进候选位置读一读
• 最终选定与前后句衔接都自然的那个位置

• 不确认指示词所指对象就随意放置
• 忽略了与前一句衔接、却与后一句生硬中断的位置

这类题型有指示词、连接词这种明确的线索，一旦掌握诀窍，在高级题型中反而是能相对稳定拿分的一类。