听力 第41~42题 讲座

听力 · 较难

只拿下第41题（中心内容）

讲座是一个人向听众讲解某一主题的独白型语篇。第41题问的是贯穿整场讲座的中心内容，第42题问的是细节内容是否一致。讲者常用的结构是：先用提问或统计数字引起兴趣，接着给问题现象下定义，最后用以'따라서'（因此）开头的句子给出结论或建议。 第41题的中心内容大多数情况下并不在开头有趣的素材里，而是包含在'따라서'之后出现的结论或建议句中。不要只听开头就把话题误当成中心内容，一定要听到最后。 第42题的内容一致题，问的是讲座中段出现的调查结果或倾向（例如按时间段的差异），把时间、顺序互换的干扰项是典型陷阱。一旦出现像'이른 시간'（较早的时间）和'늦은 시간'（较晚的时间）这样形成对比的表达，一定要准确分清哪个特征对应哪一方。

讲座

• 여러분은 -다고 생각하십니까? — 讲者在讲座开头为了引起听众兴趣而抛出的疑问句，起着连接到正文话题的桥梁作用。
• 연구에 따르면 — 讲者提出客观依据时使用的引入语，后面会接具体的数字或事实。
• 문제는 -는 점입니다 — 在讲座中提出核心问题的表达，这句话之后会给整场讲座所要探讨的现象下定义。
• 이를 -라고 부르는데요 — 定义新概念或新术语时使用的表达，是讲座中核心术语首次出现的地方。
• 실제로 — 引出具体案例或调查结果的副词，后面会跟着支撑前文说明的依据。
• -ㄴ/는 반면 — 用来对比说明两个对象的连接词尾，必须准确分清哪个特征对应哪一方。
• -다는 조사 결과도 있습니다 — 讲者补充研究或统计数据来支撑自己说明时使用的表达，常被用作内容一致题的依据句。
• 따라서 — 引出讲座结论或建议的连接副词，中心内容大多不在开头，而是包含在'따라서'后面的句子里。
• -는 것이 효과적인 방법이라 할 수 있다 — 讲座收尾时提出实践方法的表达，整句话浓缩了讲座的结论。
• -ㄹ수록 — 表示与程度增减成比例关系的表达，讲座中说明某种倾向时经常使用。

• 开头用提问或统计数字引起兴趣的句子
• 以'따라서'（因此）开头的结论或建议句
• 像'이른 시간'（较早的时间）和'늦은 시간'（较晚的时间）这样形成对比的时间、顺序表达

• 区分开头引起兴趣的素材和正文的核心概念
• 把'따라서'之后的句子标记为结论候选
• 一旦出现形成对比的时间、顺序表达，就记下各自对应的特征
• 第41题依据结论句、第42题依据记下的细节信息来选择选项

• 把开头的素材本身误当成中心内容
• 把两个对比时间段的特征记反

第42题是通往最高难度题的过渡地带，如果以3级为目标，只要牢牢抓住第41题的结论句就足够了。