聽力第 41～42 題 演講

聽力 · 高

只拚第 41 題（主旨）

演講是由一個人面對聽眾、說明單一主題的獨白式談話。第 41 題問貫穿整場演講的主旨，第 42 題問細節內容是否一致。講者常見的結構是先用問題或統計吸引注意，接著界定問題現象，最後以「따라서」（因此）開頭的句子提出結論或建議。 第 41 題的主旨大多不在開頭引人興趣的素材，而是在「따라서」之後出現的結論、建議句中。若只聽開頭就把話題誤當成主旨，就會答錯，所以務必聽到最後。 第 42 題的一致題會問演講中段的調查結果或趨勢（例：不同時段的差異），典型的錯誤選項是把時間、順序互相對調。出現「이른 시간」（較早的時段）與「늦은 시간」（較晚的時段）這類對比表達時，要準確分辨哪一邊對應哪項特徵。

演講

• 여러분은 -다고 생각하십니까? — 演講開頭為了吸引聽眾興趣而拋出的疑問句，作為通往正題話題的橋梁。
• 연구에 따르면 — 講者提出客觀依據時使用的引導語，後面會接具體的數字或事實。
• 문제는 -는 점입니다 — 演講中提出核心議題的表達，這句話之後會界定整場演講要談的現象。
• 이를 -라고 부르는데요 — 界定新概念或新術語時使用的表達，是演講中核心術語第一次出現的位置。
• 실제로 — 引出具體事例或調查結果的副詞，後面會接支持前面說明的依據。
• -ㄴ/는 반면 — 對比說明兩個對象時使用的連接語尾，要準確分辨哪一邊對應哪項特徵。
• -다는 조사 결과도 있습니다 — 講者補充支持自己說明的研究、統計時使用的表達，常作為一致題的依據句。
• 따라서 — 引出演講結論或建議的連接副詞。主旨大多不在開頭，而是在「따라서」之後的句子中。
• -는 것이 효과적인 방법이라 할 수 있다 — 演講結尾提出實踐方法的表達，整句話濃縮了演講的結論。
• -ㄹ수록 — 表示程度增大或減小時成比例關係的表達，演講中說明趨勢時經常使用。

• 開頭以問題或統計切入、引起興趣的句子
• 以「따라서」（因此）開頭的結論、建議句
• 「이른 시간」（較早的時段）與「늦은 시간」（較晚的時段）這類形成對比的時間、順序表達

• 區分開頭引人興趣的素材與正題中的核心概念
• 把「따라서」（因此）之後的句子標記為結論候選
• 出現形成對比的時間、順序表達時，記下各自對應的特徵
• 第 41 題以結論句、第 42 題以記下的細節資訊為基準來選出選項

• 把開頭的素材本身誤當成主旨
• 把形成對比的兩個時段的特徵記反

第 42 題是通往難度「最高」的入口，目標是 3 級的話，只要穩穩抓住第 41 題的結論句就足夠了。