聽力第 37～38 題 教養節目

聽力 · 高

選擇性

教養節目是主持人與專家（或來賓）一來一往交談，針對一個主題進行說明的訪談型談話。特色是談論健康、科學、生活資訊等一般教養知識，第 37 題問專家（多半是女性）的中心想法，第 38 題問細節內容是否一致。 常見結構是由主持人的提問開啟話題，專家說明現象後，再用「다만」（不過）、「단」（但）這類表達補充條件或例外。正確答案的關鍵，往往就藏在這個條件、例外的部分。 第 37 題的中心想法，比起專家發言前段（現象說明），整理得更貼近「다만」之後出現的條件、叮嚀的選項，是正確答案的機率較高。第 38 題的一致題，典型的錯誤選項是把數值（時間、期間）換成別的數字，或把因果關係顛倒，所以要準確分辨數字與因果的方向來聽。

教養節目

• 오늘은 -에 대해 알아보겠습니다 — 教養節目中主持人開啟話題的固定用語。這個句子中「-에 대해」後面就是當天的主題。
• -가 정말 도움이 되나요? — 主持人像在向專家確認般提出的提問模式。這個提問之後，專家的核心說明便會開始。
• 다만 — 專家在前面的說明上補充條件或例外時使用的連接副詞。中心想法常常就在「다만」後面。
• -는데요 — 口語化的正式說明中，在補充下一句話之前留下餘韻的連接語尾。後面會接具體的數值或條件。
• -는 것이 가장 이상적이다 — 專家提出建議的數值或方法時使用的表達。常被用作考題正確答案的依據。
• 그 이상 -면 오히려 — 說明超過適當程度時產生反效果的模式。「오히려」（反而）後面接負面結果。
• -므로 — 接近書面語的原因連接語尾。在正式的說明、演講中，常代替「-아서/니까」使用。
• 되도록 -는 것을 권합니다 — 專家委婉勸說時使用的表達。帶有的是提議而非強制的語氣。
• -에 효과적이다 — 敘述某個行為或習慣功效的表達。是教養節目中表達核心主張的句型。
• -이 관건이다 — 點出左右結果的關鍵因素是什麼的表達。這個表達後面出現的條件，就是解題的鑰匙。
• 반대로 — 接著說出與前面說明形成對照的情況時使用的副詞。要分辨相對照的兩種情況中，哪一邊是負面的。

• 由主持人的提問開啟的話題引入
• 接在「다만・단」後面的條件或例外
• 表示具體時間、期間的數字

• 從主持人的提問掌握今天的話題是什麼
• 區分專家說明的前段（現象）與「다만」之後（條件）來聽
• 出現數字、期間時，要記下準確的數值
• 把第 38 題選項的數字、因果方向與談話內容逐一對照

• 只聽「다만」之前的一般說明，就誤以為那是中心想法
• 被把數字換成相近但不同數值的錯誤選項騙到

雖是選擇性區段，但對話結構很規律，只要準確抓住「다만」之後的句子，第 37 題就有勝算。