寫作第 51 題 應用文（公告・詢問）填空

寫作 · 低～中

各寫一句，得分回收率最高

第 51 題是在應用文（公告、詢問貼文、通知）的一個空格中寫入一句話的題目。配分為 10 分，與第 52 題成套，只要兩句寫得正確就能拿到 20 分，因此以投入的讀書時間來看，得分回收率被視為 TOPIK II 整份考卷中最高的。實際考試是自己動手寫句子接受評分的作答題，本網站則改成挑出哪個句型正確的四選一來練習。 重點在於依文章種類，已有固定的句型。詢問・請求類貼文反覆出現「~(으)ㄹ 수 있습니까?」、「~아/어야 합니까?」、「~(으)면 좋겠습니다」這類表達，公告・通知類文章則有「~기 바랍니다」、「~(으)니 참고하시기 바랍니다」這類定型表達。本單元的六道題也分別安排在不同情境，包括失物招領公告、圖書館詢問文、管理室通知、社團招募文、課程變更公告，讓您養成不論出現哪種應用文都用同一原則應對的感覺。 這個題型扣分的原因大多集中在三種：句子沒有寫完而缺少終結語尾；混入與全文敬語程度不符的半語（반말）；使用與空格前後助詞不合的形態。這些題目的錯誤選項正是利用這三種扣分因素製作的，所以逐一排除錯誤選項的練習做下去，實際寫句子時也會養成避開同樣失誤的感覺。 第 51 題不需要理解整篇文章，只要正確判斷一個空格、一個句子即可。因此學習曲線平緩，只要背好幾個定型表達，就能穩穩拿分。

應用文（公告・詢問）填空

• 문의·요청 — 禮貌詢問能否做到或方法時使用的疑問句型。半語疑問句（-아/어?）不可用在格式體的文章中。
• 안내·공지 — 요청형 — 管理者或機關向讀者請求協助時使用的定型表達。比命令形（-세요）柔和的格式體。
• 희망·바람 — 禮貌表達作者的期望時使用。必須把敬語維持到最後，寫成「좋겠습니다」，而不是「좋겠다」。
• 사과·양해 구하기 — 造成不便的情況下使用的定型表達。只寫「죄송합니다」而不說明原因就結束，會被扣分。
• 변경 통보 — 通知日程、地點等有所變更時使用。以「~게 되었음을 알려 드립니다」的形式客觀傳達結果。
• 모집·초대 — 鼓勵參與活動、聚會時使用。搭配「~고자 합니다」（計畫）與「~기 바랍니다」（勸請）。
• 감사 인사 — 常出現在獲得協助後的結尾問候。接在句尾，使文章禮貌地收尾。
• 확인 요청 — 詢問已寄出的內容是否確實送達、處理時使用。以「-았/었는지」確認已完成的事。
• 취소·부득이한 사정 — 預定的事不得已取消、延期時使用。「부득이하게」是告知原因的提示詞。
• 분실물 안내 — 「혹시」是與後面的假設、請求表達成對的提示副詞。「보신 분은 연락해 주시기 바랍니다」的形式是固定用法。

• 標示文章種類（公告／詢問文／通知）的標題、問候語
• 空格前的提示詞（「혹시」、「문의드립니다」等）
• 貫穿全文的一致敬語表達（-습니다／-세요）

• 先掌握文章的種類與目的
• 確認空格前後的句子要求哪種句型
• 4 個選項中，先排除終結語尾未完成的
• 在剩下的選項中，最後確認全文的敬語與助詞是否前後呼應

• 把以名詞形結尾、句子未完成的選項誤認為正確答案
• 把半語與敬語混用的選項當成自然而放過

第 51 題只要正確判斷一個句子就好，就投入換算的得分回收率而言是整份考卷中最高的。把句型整個背下來，就能穩穩拿分。