Chiến lược xuất phát từ hai sự thật: không có điểm liệt theo từng kỹ năng, và nghe, đọc đều đồng nhất 2 điểm mỗi câu. Vì vậy bỏ câu khó trở thành lựa chọn hợp lý.
Đọc từ câu 39 trở đi, nửa sau của phần nghe, và độ hoàn thiện của câu 54 phần viết.
Đọc câu 42~50 cần vốn từ vựng trình độ cấp 6, là khoảng khó nhất, nên hiệu suất thu hồi thấp nếu mục tiêu là cấp 3. Tốt hơn nên đưa sẵn phương án ‘khoanh đại’ vào kế hoạch phân bổ thời gian ngay từ đầu.
Thay vào đó, hãy nắm chắc nghe câu 1~20, đọc câu 1~24, viết câu 51·52. Ba phần này là bộ khung của việc đậu với điểm tối thiểu.
Xét theo thứ tự hiệu suất thu hồi thì là viết câu 51·52 → phần đầu nghe và đọc → viết câu 53.
Câu 51·52 chỉ với hai câu văn đã được 20 điểm. Chỉ cần nắm các cách diễn đạt cố định, đây là phần có tỷ suất đầu tư trên hiệu quả cao nhất toàn bài thi.
Phần đầu của nghe và đọc có độ khó thấp nên dễ nâng tỷ lệ đúng, trong khi điểm số vẫn là 2 điểm giống như phần sau.
Nếu mục tiêu từ cấp 3 trở lên thì phải thi TOPIK II. TOPIK I chỉ có thể đạt tối đa cấp 2.
Áp lực điểm số của TOPIK II cấp 3 thực ra nhẹ hơn. Cấp 2 cần 70% điểm tối đa (140/200), phải nắm toàn bộ phạm vi sơ cấp, trong khi cấp 3 chỉ cần 40% (120/300).
Tuy nhiên TOPIK II có 4 câu viết và độ khó bài đọc cao hơn. Tiêu chí phán đoán là liệu có thể giải ổn định phần đầu của nghe và đọc hay không.
Đáp án nằm ngay sau từ tín hiệu. Đừng cố hiểu toàn bộ đoạn hội thoại, chỉ cần chờ đúng câu đó xuất hiện.
Từ tín hiệu của câu hỏi ý chính (17~20) là ‘그래서 (vì vậy) / 제 생각에는 (theo tôi nghĩ) / ~하는 게 좋다고 봐요 (tôi thấy nên ~) / ~해야 한다고 생각해요 (tôi nghĩ nên phải ~)’.
Câu hỏi về hành động tiếp theo (9~12) thì đáp án nằm ở câu cuối đoạn hội thoại với ‘그럼 ~할게요 (vậy thì tôi sẽ ~) / ~해 주시겠어요? (bạn có thể ~ giúp tôi không?) / ~부터 하죠 (làm ~ trước nhé)’. Hãy tập trung vào câu nói cuối cùng.