Чтение, задания 35–38 Тема текста

Чтение · Сложный

Часто ответ содержится в последнем предложении

Задания 35–38 требуют дочитать текст до конца и выбрать, что он в итоге хочет сказать, — то есть тему (центральную мысль). Если задания 32–34 решаются сопоставлением отдельных предложений, то здесь нужно найти вывод, который пронизывает весь текст, поэтому задание ощущается на ступень сложнее. Недостаточно проверить один факт в одном тексте — нужно обобщить, в каком направлении указывают сразу несколько предложений, а это требует более серьёзного навыка чтения. Текст обычно строится так: первое предложение задаёт тему, в середине приводятся примеры или доводы, а в последнем предложении или последнем абзаце автор подводит итог или высказывает пожелание. Поэтому, прочитав только начало и конец, уже можно наметить направление темы. Но эта структура соблюдается не всегда честно, поэтому, даже если в середине абзаца встретилось предложение, похожее на вывод, для надёжности стоит проверить и последнее предложение. Самая частая ловушка — принять за тему один интересный пример из середины текста, а также выбрать вариант, который расширяет тему абсолютными словами вроде '모든·전혀' (все·вовсе) за пределы того, что охватывает текст. Нужно помнить: пример — лишь материал, подкрепляющий тему, а не сама тема. Чем конкретнее и ярче пример, тем легче принять его за тему, поэтому важно вырабатывать привычку спрашивать себя во время чтения: «для чего в итоге приведён этот пример?» Если цель — уровень 3, этот блок вместе с заданиями от 39 и далее вполне можно целиком угадывать. Но если цель — уровень 4 и выше, в этот тип заданий стоит вложить даже больше времени, чем в 32–34. Освоив приём поиска темы один раз, вы получаете навык чтения, который напрямую переносится на другие тесты и другие тексты, поэтому эффект тренировки здесь держится дольше, чем в других типах заданий.

Тема текста

• 결국 — Сигнальное слово, которым в конце текста подводят итог всему предыдущему рассуждению. Предложение сразу после этого слова с очень высокой вероятностью и есть тема.
• 요컨대 — Используется, чтобы сжать длинное предшествующее объяснение в одно предложение. После этого выражения тема выражена в сжатом виде.
• 이처럼 — Используется, чтобы объединить предыдущие примеры или доводы в одно целое перед переходом к выводу. Темой является не сам пример, а предложение после «이처럼».
• -라고 할 수 있다 — Финальное выражение, которым автор смягчённо, но всё же уверенно формулирует своё суждение или вывод. Если оно стоит в конце предложения, велика вероятность, что это предложение и есть предложение темы.
• 따라서 — Причинно-следственное союзное наречие, которым из предыдущих доводов выводится логическое заключение. Следующее за ним предложение часто оказывается итоговым утверждением автора.
• 그러므로 — Заключительный союз с той же функцией, что и «따라서», часто используется в письменных описательных текстах. Опираясь на предыдущее содержание как на довод, далее формулирует вывод.
• 다시 말해 — Используется, чтобы перефразировать предыдущее предложение другими словами и ещё раз подчеркнуть суть. Выражает то же содержание в более сжатой форме, ближе к теме.
• 무엇보다 — Используется, чтобы подчеркнуть самое главное среди нескольких причин или факторов. То, что следует после этого выражения, — это то, чему автор придаёт наибольшее значение, то есть напрямую связано с темой.
• 중요한 것은 ~(이)다 — Эмфатическая конструкция, которая после перечисления нескольких условий указывает, что из них по-настоящему важно. Содержание, помещённое в эту рамку, и есть тема.
• -아/어야 한다 — Финальное выражение, которым автор прямо заявляет о долженствовании или своём утверждении. В текстах, где есть элемент аргументации, а не просто описание, предложение, заканчивающееся этим окончанием, часто оказывается темой.
• 그런데(전환 뒤 강조) — Если в середине текста сначала излагается общепринятое представление, а затем этим союзом направление меняется, то содержание после поворота часто оказывается настоящим утверждением автора.

• Выражение вывода или пожелания в последнем абзаце («따라서», «그러므로», «~해야 한다»)
• Ключевое существительное, повторяющееся по всему тексту
• Признак того, что пример или статистика — это лишь довод, а не сама тема

• Определить по первому предложению, какую тему рассматривает текст
• Быстро пробежать глазами примеры и доводы в средних абзацах, не запоминая детали
• Проверить вывод или утверждение автора в последнем предложении (или последнем абзаце)
• Среди вариантов различить тот, что отражает лишь один пример, и тот, что охватывает весь текст, и выбрать нужный

• Принять один интересный пример из середины текста за тему
• Выбрать вариант, который слишком расширяет тему, включая то, что текст не рассматривает

Это задание спрашивает не о деталях, а о выводе всего текста, поэтому с самого первого чтения держите в уме вопрос «что этот текст в итоге хочет сказать» — так вы сэкономите время.