Чтение, задания 28–31 Содержание пропуска (научно-популярный текст)

Чтение · Сложный

По желанию

Вы читаете один абзац информационного текста и выбираете содержание — предложение или словосочетание, — которое подходит для пропуска. Здесь нужно заполнить не одну грамматическую форму, а вывести, следуя логике всего текста, какое именно «содержание» должно стоять в пропуске. Научно-популярный текст обычно представляет одно явление или понятие, а затем по порядку объясняет его причину, процесс и результат. Пропуск обычно оставляет пустой одно звено этой логической цепи, поэтому ответ виден только тогда, когда смотришь и на то, что объясняло предложение перед пропуском, и на то, как предложение после пропуска подхватывает это содержание. Это легко перепутать с пропуском соединительного наречия из заданий 21–22, но разница в том, что там нужно выбрать одно слово, а здесь — самостоятельно построить и выбрать содержание величиной с целое предложение. Частая ловушка в этом типе — смотреть только на слова рядом с пропуском и угадывать ответ по правдоподобным фоновым знаниям. Например, житейское знание «в городе жарко» верно само по себе, но если вместо причины, которую текст на самом деле объясняет (процесс медленного выделения тепла бетоном), подставить другую причину (скажем, использование кондиционеров), ответ логически окажется неверным. Нужно помнить, что этот тип решается не житейскими знаниями, а прослеживанием причинно-следственной связи, действующей только внутри этого конкретного текста. Чтобы не потерять логическую нить текста, нужно точно знать, какое отношение обозначает каждый связующий элемент между предложениями ('예를 들어', '반면에', '이처럼', '이러한 이유로' и т. п.). Связующее слово заранее определяет, должен ли пропуск содержать пример, контрастное содержание или результат предыдущего. Этот тип относится к разделам повышенной сложности в чтении TOPIK II. Уровень лексики тоже высок, а заполнить пропуск можно, только поняв весь текст, поэтому времени уходит много. Если цель — уровень 3, эффективнее браться за этот раздел только тогда, когда остаётся время.

Содержание пропуска (научно-популярный текст)

• 예를 들어 — Используется, чтобы привести конкретный пример, подтверждающий сказанное ранее общее утверждение.
• 반면에 — Используется, чтобы связать содержание, контрастирующее с предыдущим. Часто встречается в текстах, сравнивающих два объекта.
• 이처럼 — Используется для обобщения и подведения итога уже объяснённому содержанию. Не добавляет новой информации, а указывает на предыдущее содержание.
• 이러한 이유로 — Используется, чтобы вывести результат, опираясь на причину, объяснённую ранее.
• 즉 — Используется, чтобы ещё раз чётко изложить предыдущее содержание другими словами (перефразирование).
• 다시 말해 — Подобно '즉', используется, чтобы снова объяснить предыдущее содержание более простыми словами.
• 이에 따라 — Используется для обозначения результата, естественно следующего из предыдущей ситуации как причины.
• 그 결과 — Используется, чтобы связать результат, появившийся после завершения процесса, описанного в непосредственно предыдущем предложении.
• 뿐만 아니라 — Используется, чтобы добавить ещё одно содержание к уже сказанному. Добавляемое содержание должно быть того же знака (положительного или отрицательного), что и предыдущее.
• 오히려 — Подчёркивает поворот, когда результат оказывается противоположным тому, что обычно ожидается.
• 이와 달리 — Контрастное выражение, похожее на '반면에', но с '이' оно чётко указывает на упомянутый ранее объект, противопоставляя его.
• 왜냐하면 — Используется, чтобы затем привести причину. Предложение обычно заканчивается на '~때문이다' («потому что ~»).

• Ключевое понятие предложения перед пропуском (что оно объясняло)
• Связующее выражение в предложении после пропуска, подхватывающее содержание пропуска ('그 결과', '이 때문에' и т. п.)
• Единое ключевое слово, проходящее через весь текст (повторяющееся ключевое существительное)

• Сначала прочитайте предложения до и после пропуска и определите, в чём заключается логический пробел.
• Попробуйте выразить тему всего текста одним словом.
• Подставьте каждый из четырёх вариантов в пропуск и проверьте, естественно ли он вписывается в окружающий контекст.
• Сначала уберите варианты, не связанные с темой или переворачивающие логику до и после пропуска.

• Судить только по одному предложению рядом с пропуском и выбирать вариант, расходящийся с общей нитью текста.
• Выбирать вариант только потому, что в нём есть слово из текста, — главное, логически ли он следует из контекста.

Сложность высокая, поэтому для цели «уровень 3» этот раздел не обязателен. Если остаётся время или вы нацелены на более высокий уровень, стоит потренироваться читать логическую нить текста.