Аудирование, задания 17–20 Выбор основной мысли

Аудирование · Средний

Обязательно закрепите. Ответ — то, что идёт после «그래서» или «제 생각에는».

Вы слушаете короткий монолог, в котором говорящий рассказывает о своём опыте или ситуации, а затем высказывает своё мнение, и должны выбрать его основную мысль. Обычно рассказ строится так: сначала описание ситуации, затем проблема или повод, а в конце — вывод, который идёт после слов «그래서» («поэтому») или «제 생각에는» («на мой взгляд»). Этот тип легко спутать с заданиями на соответствие содержанию (задания 13–16), но по сути они разные. Задание на соответствие решается простой проверкой одного факта, прозвучавшего в тексте, а задание на основную мысль требует сжать сказанное говорящим в нескольких предложениях в один вывод. Поэтому все четыре варианта используют по одному слову, действительно прозвучавшему в тексте, но лишь один из них на самом деле совпадает с выводом говорящего. Именно поэтому легко попасть в ловушку, обрадовавшись знакомому слову и выбрав вариант только по нему. В начале обычно идёт пример или личный случай, а то, что говорящий действительно хочет сказать, сосредоточено в последнем предложении или двух. Поэтому если слушать всё с одинаковым вниманием от начала до конца, это скорее запутает; если же сосредоточиться начиная с момента появления сигнального слова, ответ становится ясным. В частности, если в начале встречаются незнакомые слова или долгое описание ситуации, внимание часто расходуется именно там, и вывод в конце пропускают. Поэтому выгоднее слушать начало вполуха — просто чтобы понять, о чём вообще речь, — а внимание собрать после сигнального слова. Самая частая ловушка — принять пример из начала за вывод или выбрать в качестве ответа второстепенную деталь, лишь мельком упомянутую в тексте. Из 50 заданий по аудированию задания 1–20 имеют сложность Лёгкий–Средний, но при этом дают 40% всех баллов за аудирование, так что, просто уменьшив количество ошибок в этом типе, вы значительно приблизитесь к проходному баллу.

Выбор основной мысли

• 그래서 — Самое частое сигнальное слово, которое связывает названную причину или личный опыт с выводом. Предложение сразу после него и есть основная мысль.
• 제 생각에는/제가 보기에는 — Выражение, которым говорящий прямо обозначает, что дальше идёт его собственное мнение. Следующее за ним предложение стоит сразу рассматривать как сильного кандидата на ответ.
• -는 게 좋다/좋겠다 — Вывод в форме совета или предложения. Присоединяется к действию, которое говорящий считает желательным.
• -아야 한다/여야 한다 — Выражение долженствования. Присоединяется к тому, что говорящий считает абсолютно необходимым.
• 저는 -다고 생각합니다/봅니다 — Формальная завершающая формула мнения. Часто встречается в самом последнем предложении текста и нередко сама по себе является ответом.
• 오히려 — Сигнальное слово-разворот, которым говорящий вводит настоящую мысль, идущую вразрез с ожиданием. Стоит перед предложением, которое переворачивает сказанное ранее.
• 결국 — Выражение, которое обобщает несколько примеров и подводит к итоговому выводу.
• 무엇보다 — Используется, чтобы выделить то, что говорящий считает самым важным среди нескольких факторов.
• -는 것 같아요/것 같습니다 — Смягчённая форма высказывания мнения. Она не звучит категорично, но остаётся выводом говорящего.
• 사실은 — Сигнальное слово, которым говорящий раскрывает истинные чувства, отличающиеся от внешнего впечатления. Суть — в следующем предложении.
• -기 마련이다 — Используется, чтобы обобщить вывод как естественную закономерность или общую истину.
• 이처럼/이렇듯 — Связующее выражение, которое подытоживает предыдущий пример и переходит к предложению-выводу.

• Предложение, которое идёт после «그래서» или «그러니까»
• Мнение, которое следует после «제 생각에는» или «제가 보기에는»
• Выражения совета или долженствования, такие как «-는 게 좋다» или «-아야 한다»
• Вывод, который появляется в конце текста (в последнем предложении или двух)

• Слушая текст, различайте часть, где говорящий приводит пример, и часть, где он формулирует вывод.
• Сосредоточьтесь в момент появления сигнального слова, например «그래서» или «제 생각에는».
• Определите вывод говорящего по последнему предложению или двум.
• Выберите вариант, который ближе всего передаёт этот вывод.

• Принять пример или описание ситуации из начала текста за основную мысль.
• Выбрать в качестве ответа второстепенную информацию, лишь мельком упомянутую говорящим.

Это часть заданий 1–20, которые дают 40% всех баллов за аудирование. Достаточно поймать одно сигнальное слово, чтобы доля правильных ответов заметно выросла, поэтому упустить этот тип было бы жаль.