A estratégia nasce de dois fatos: não há nota mínima por área, e todas as questões de Compreensão auditiva e Leitura valem 2 pontos. Abrir mão das questões difíceis passa a ser uma escolha racional.
Da questão 39 da Leitura em diante, a metade final da Compreensão auditiva e o acabamento da questão 54 da Escrita.
As questões 42 a 50 da Leitura são o trecho de dificuldade máxima, que exige vocabulário de nível 6, e rendem pouco para quem quer o nível 3. É melhor já incluir o chute no plano de distribuição do tempo.
Em troca, garanta as questões 1 a 20 da Compreensão auditiva, 1 a 24 da Leitura e 51 e 52 da Escrita. Esses três blocos são a base da aprovação mínima.
Pela ordem de retorno: escrita 51 e 52, depois o trecho inicial de Compreensão auditiva e Leitura e, por fim, a escrita 53.
As questões 51 e 52 valem 20 pontos com apenas duas frases. Basta aprender expressões padronizadas, então são as que dão mais resultado pelo esforço em toda a prova.
O trecho inicial de Compreensão auditiva e Leitura é de baixa dificuldade e fácil de acertar, e vale os mesmos 2 pontos do trecho final.
Se a meta é o nível 3 ou mais, faça o TOPIK II. O TOPIK I só chega até o nível 2.
Na pontuação, o nível 3 do TOPIK II é até mais leve. O nível 2 exige 70% da nota máxima (140/200) e todo o conteúdo básico, enquanto o nível 3 exige 40% (120/300).
Mas o TOPIK II tem 4 questões de Escrita e textos mais difíceis. O critério de decisão é se você consegue resolver com segurança o trecho inicial de Compreensão auditiva e Leitura.
A resposta vem depois da palavra-sinal. Não tente entender a fala inteira: espere por essa frase.
As palavras-sinal da ideia central (questões 17 a 20) são '그래서 / 제 생각에는 / ~하는 게 좋다고 봐요 / ~해야 한다고 생각해요' (então / na minha opinião / acho bom ~ / acho que devemos ~).
Na ação seguinte (questões 9 a 12), a resposta está no fim do diálogo: '그럼 ~할게요 / ~해 주시겠어요? / ~부터 하죠' (então eu vou ~ / poderia ~? / vamos começar por ~). Concentre-se na última fala.