पढाइ · सबैभन्दा कठिन
तह ३ भए अड्कल
४२–४३ नं. TOPIK II पढाइमा महसुस हुने कठिनाइ सबैभन्दा बढी भएको ठाउँ हो। छोटो उपन्यासको एउटा दृश्य टिपेर ल्याइन्छ, जसमा पात्रको भावना 'दुःखी छ', 'खुसी छ' जस्तै प्रत्यक्ष रूपमा वर्णन नगरी क्रियाकलाप·अनुहारको भाव·पृष्ठभूमिको वर्णनभित्र लुकेको हुन्छ। ४२ नं.मा लेखमा देखिएको पात्रको मनोभाव छनौट गर्नुपर्छ भने, ४३ नं.मा अनुच्छेदको सामग्रीसँग मेल खाने विकल्प छनौट गर्नुपर्छ। यो प्रकार गाह्रो हुनुको कारण दुई छन्। पहिलो, भावना देखाउने शब्दावली आफैं उच्च स्तरको हुन्छ। '먹먹하다', '착잡하다', '허탈하다' जस्तै अर्थ मिल्दोजुल्दो देखिए पनि सूक्ष्म रूपमा फरक शब्दहरूमध्ये सही शब्द छान्नुपर्छ। दोस्रो, उपन्यासको विशिष्ट परोक्ष अभिव्यक्ति तरिकाले गर्दा वाक्यलाई सतही रूपमा पढे भावना छुट्न सजिलो हुन्छ। उदाहरणका लागि '아무것도 손대지 못했다' (केही पनि छुन सकिनन्) भन्ने वाक्यले दुःख प्रत्यक्ष रूपमा भन्दैन, तर परिस्थितिसँगै पढ्दा हराएको भाव·याद आउनुको सङ्केत बन्छ। मेल प्रश्न (४३ नं.) मा झन् यान्त्रिक रूपमा समाधान गर्ने ठाउँ छ। मूल पाठमा आएको तथ्य सम्बन्ध मात्र ठ्याक्कै दाँजे पुग्ने भएकाले, भावना शब्दावली नजाने पनि सही हुने सम्भावना छ। त्यसैले वास्तविक परीक्षामा ४२ नं.भन्दा पहिले ४३ नं.मा समय खर्च गर्नु पनि एउटा रणनीति हो। तह ३ लक्ष्य भए यो खण्डमा सही उत्तर दर बढाउन प्रयास गर्नुभन्दा, छिटो हेरेर छाड्नु वा साहसपूर्वक अड्कल गर्नु समय व्यवस्थापनमा फाइदाजनक हुन्छ। तर तह ६ लक्ष्य भए भावना शब्दावलीको सूची अलग्गै मिलाएर राख्नु सबैभन्दा प्रभावकारी तयारीको तरिका हो।
तह ६ स्तरको शब्दावली आवश्यक पर्ने सबैभन्दा कठिन खण्ड। तह ३ लक्ष्य भए समय बचाएर अरू प्रश्नमा प्रयोग गरी यो ठाउँ अड्कल गर्नु झन् फाइदाजनक हुन्छ।