सुनाइ प्रश्न ४१–४२ व्याख्यान
सुनाइ · कठिन
४१ नम्बर (मुख्य विचार) मात्र
व्याख्यान भनेको एक व्यक्तिले श्रोतासमक्ष एउटै विषय व्याख्या गर्ने एकोक्ती किसिमको वृत्तान्त हो। ४१ नम्बरले व्याख्यानभरि व्याप्त मुख्य विचार सोध्छ भने, ४२ नम्बरले विस्तृत सामग्रीको मिल्ने विकल्प सोध्छ। वक्ताले पहिले प्रश्न वा तथ्याङ्कले चासो जगाएपछि समस्या भएको परिघटना परिभाषित गर्छन्, र अन्त्यमा '따라서' (त्यसैले) बाट सुरु हुने वाक्यमा निष्कर्ष वा सुझाव प्रस्तुत गर्ने संरचना रुचाउँछन्। ४१ नम्बरको मुख्य विचार सुरुको रोचक सामग्रीमा नभई '따라서' पछि आउने निष्कर्ष·सुझाव वाक्यमा रहेको हुने अवस्था धेरै हुन्छ। सुरुको भाग मात्र सुनेर विषयलाई मुख्य विचार ठान्ने भूल नहोस् भनी अन्तसम्म सुन्नुपर्छ। ४२ नम्बरको मिल्ने विकल्प प्रश्नले व्याख्यानको बीचतिर आउने सर्वेक्षण नतिजा वा प्रवृत्ति (जस्तै समयअनुसार भिन्नता) सोध्छ, र समय·क्रम आपसमा साटेको गलत उत्तर विशिष्ट हुन्छ। 'छिटो समय' र 'ढिलो समय' जस्ता विपरीत अभिव्यक्ति आए कुन पक्षमा कुन विशेषता जोडिएको छ भनी ठ्याक्कै छुट्याएर सुन्नुपर्छ।
व्याख्यान
- 여러분은 -다고 생각하십니까? — व्याख्यानको सुरुमा श्रोताको चासो जगाउन सोधिने प्रश्न प्रकारको वाक्य। मूल विषयसँग जोड्ने पुलको भूमिका खेल्छ।
- 연구에 따르면 — वक्ताले वस्तुनिष्ठ आधार प्रस्तुत गर्दा प्रयोग गर्ने प्रस्तावना वाक्यांश। पछाडि ठोस सङ्ख्या वा तथ्य जोडिन्छ।
- 문제는 -는 점입니다 — व्याख्यानमा मूल मुद्दा उठाउने अभिव्यक्ति। यो वाक्यपछि सम्पूर्ण व्याख्यानले सम्बोधन गर्ने परिघटना परिभाषित हुन्छ।
- 이를 -라고 부르는데요 — नयाँ अवधारणा वा शब्द परिभाषित गर्दा प्रयोग हुने अभिव्यक्ति। व्याख्यानमा मुख्य शब्द पहिलो पटक देखा पर्ने ठाउँ हो।
- 실제로 — ठोस दृष्टान्त वा सर्वेक्षण नतिजा ल्याउने क्रियाविशेषण। अघिको व्याख्यालाई पुष्टि गर्ने आधार पछाडि आउँछ।
- -ㄴ/는 반면 — दुई कुरा दाँजेर व्याख्या गर्दा प्रयोग हुने जोड्ने अन्त्यगाँठो। कुन पक्षमा कुन विशेषता जोडिएको छ भनी ठ्याक्कै छुट्याएर सुन्नुपर्छ।
- -다는 조사 결과도 있습니다 — वक्ताले आफ्नो व्याख्यालाई पुष्टि गर्ने अनुसन्धान·तथ्याङ्क थप्ने अभिव्यक्ति। मिल्ने विकल्प प्रश्नको आधार वाक्यको रूपमा प्रायः प्रयोग हुन्छ।
- 따라서 — व्याख्यानको निष्कर्ष वा सुझावतर्फ डोऱ्याउने जोड्ने क्रियाविशेषण। मुख्य विचार सुरुको भागमा नभई '따라서' पछिको वाक्यमा रहेको हुने अवस्था धेरै हुन्छ।
- -는 것이 효과적인 방법이라 할 수 있다 — व्याख्यान टुंग्याउँदै व्यावहारिक उपाय सुझाव दिने अभिव्यक्ति। सम्पूर्ण वाक्यले व्याख्यानको निष्कर्ष सारमा प्रस्तुत गर्छ।
- -ㄹ수록 — मात्रा बढ्दै वा घट्दै जानुसँग समानुपातिक सम्बन्ध देखाउने अभिव्यक्ति। व्याख्यानमा प्रवृत्ति व्याख्या गर्दा प्रायः प्रयोग हुन्छ।
- सुरुको प्रश्न वा तथ्याङ्कबाट सुरु हुने चासो जगाउने वाक्य
- '따라서' (त्यसैले) बाट सुरु हुने निष्कर्ष·सुझाव वाक्य
- 'छिटो समय' र 'ढिलो समय' जस्ता विपरीत समय·क्रम अभिव्यक्ति
- सुरुको चासो जगाउने सामग्री र मूल भागको मुख्य अवधारणा छुट्याउनुहोस्।
- '따라서' पछिको वाक्यलाई निष्कर्षको सम्भावित उम्मेदवारको रूपमा चिन्ह लगाइराख्नुहोस्।
- विपरीत समय·क्रम अभिव्यक्ति आए प्रत्येकसँग जोडिएको विशेषता टिपोट गर्नुहोस्।
- ४१ नम्बरमा निष्कर्ष वाक्य, ४२ नम्बरमा टिपोट गरेको विस्तृत जानकारीको आधारमा विकल्प छनौट गर्नुहोस्।
- सुरुको सामग्री आफैंलाई मुख्य विचार ठान्नु
- विपरीत दुई समयको विशेषता आपसमा साटेर सम्झनु
४२ नम्बर सबैभन्दा कठिन तहमा जाने प्रवेशद्वार भएकाले, तह ३ लक्ष्य राखेको हो भने ४१ नम्बरको निष्कर्ष वाक्य मात्र पक्का समातेमा पुग्छ।