शब्द जति धेरै थाहा हुन्छ त्यति अंक बढ्छ भन्ने साँचो हो, तर घोक्ने तरिकाअनुसार उस्तै समय खर्च गर्दा पनि नतिजा धेरै फरक हुन्छ।
ठ्याक्कै आधिकारिक मापदण्ड सार्वजनिक गरिएको छैन। 'कति वटा भए कुन तह' खालको संख्या प्रमाण कमजोर भएकाले लक्ष्य नबनाउनुहोस्।
बढी भरपर्दो मापदण्ड विगतका परीक्षा हुन्। विगतका परीक्षाको प्रश्नपत्रमा थाहा नभएको शब्द चिन्ह लगाउँदा आफूलाई के कमी छ भन्ने तुरुन्तै देखिन्छ।
प्रत्येक खण्डमा आवश्यक शब्दभण्डार फरक हुन्छ। पढ्ने प्रश्न 42-50 मा उपन्यास·निबन्धका अमूर्त शब्द, सुन्ने प्रश्न 45-50 मा व्याख्यान·संवादका शैक्षिक शब्द चाहिन्छ। तह 3 लक्ष्य भए यस भागको शब्दभण्डारलाई प्राथमिकताबाट तल राखे पनि हुन्छ।
पढ्ने मात्र गर्दा 'थाहा भएको जस्तो महसुस' मात्र हुन्छ, वास्तवमा निकालेर प्रयोग गर्न सकिँदैन। अर्थ छोपेर आफैं सम्झने अभ्यास आवश्यक छ।
अन्तराल राखेर फेरि निकाल्ने तरिका एकैचोटि दोहोर्याउनुभन्दा बढी समय टिक्छ। यो धेरै प्रयोगबाट पुष्टि भएको नतिजा हो।
शब्द मात्र नघोकी वाक्यसहित घोक्नुहोस्। '지원하다 (आवेदन दिनु/सहयोग गर्नु)' मात्र घोके कुन विभक्ति जोड्ने थाहा हुँदैन। '장학금을 지원하다 (छात्रवृत्तिको लागि आवेदन दिनु) / 회사에 지원하다 (कम्पनीमा आवेदन दिनु)' जस्तै सम्पूर्ण राखे लेख्ने खण्डमा पनि तुरुन्तै निस्कन्छ।
यस साइटको अध्ययन विधि कार्डमध्ये '단어장을 여러 번 읽으면 왜 잘 안 외워질까? (शब्दकोश धेरै पटक पढ्दा किन राम्ररी घोकिँदैन?)' मा प्रमाण र तरिका थप विस्तृत रूपमा हेरिएको छ।
हान्जा लेख्न जान्नु आवश्यक छैन। तर हान्जा शब्दको बनावटको सिद्धान्त थाहा भए अपरिचित शब्दको अनुमान लगाउन सकिन्छ।
उदाहरणका लागि '학 (學)' परेको शब्द सिकाइसँग सम्बन्धित हुन्छ — 학교 (विद्यालय) · 학생 (विद्यार्थी) · 학습 (अध्ययन) · 유학 (विदेशमा अध्ययन) · 입학 (भर्ना)। '료 (料)' शुल्कसँग सम्बन्धित हुन्छ — 재료 (सामग्री) · 수수료 (कमिसन) · 무료 (निःशुल्क)।
चिनियाँ, जापानी भाषा जान्ने सिकारुका लागि ठूलो फाइदा हो। पढ्ने खण्डको पछिल्लो भागका पाठका अमूर्त शब्द प्रायः हान्जा शब्द भएकाले, यो अनुभूति भए अपरिचित शब्दमा कम अल्झिनुपर्छ।
अर्थले होइन, 'सँगै प्रयोग हुने शब्द' ले छुट्याउनुहोस्। शब्दकोशको व्याख्या उस्तै देखिए पनि वास्तवमा मिल्ने शब्द फरक हुन्छ।
'고치다 (मर्मत गर्नु/सुधार्नु)' वस्तु·बानीमा, '수리하다 (मर्मत गर्नु)' मेसिन·उपकरणमा, '치료하다 (उपचार गर्नु)' रोगमा प्रयोग हुन्छ। अर्थ मात्र हेर्दा सबै 'सुधार्नु' हो तर सँगै प्रयोग हुने शब्द फरक हुन्छ।
पढ्ने प्रश्न 3-4 (रेखा तानिएको र अर्थमा उस्तै अभिव्यक्ति) ले ठ्याक्कै यही सोध्ने प्रकार हो। एउटा शब्द मात्र होइन, जोडी बनाउने अभिव्यक्तिको रूपमा सिके यो प्रकार सजिलो हुन्छ।
पढ्ने प्रश्न 21-22 मा रूढ प्रयोग आउँछ। तर तह 3 लक्ष्य भए प्राथमिकता उच्च छैन।
रूढ प्रयोगलाई शब्दशः व्याख्या गरे गलत हुन्छ। '발이 넓다 (खुट्टा फराकिलो छ)' भनेको चिनजान भएका मानिस धेरै छन् भन्ने अर्थ हो, '손이 크다 (हात ठूलो छ)' भनेको खर्चिलो/उदार छ भन्ने अर्थ हो।
परीक्षामा बारम्बार आउनेदेखि साँघुरो पारेर सिक्नुहोस्। शरीरका अंग (आँखा·हात·खुट्टा·कान·मुख) परेका रूढ प्रयोग विशेष गरी बारम्बार सोधिन्छ।