Унших 13–15 дугаар даалгавар Дараалал зохион байгуулах

Унших · Дунд

Авах зорилготой. Эхний өгүүлбэрийн нэр дэвшигчийг эхлээд нарийсга.

(가)–(라) дөрвөн өгүүлбэр дараалалгүй холилдсон байдлаар өгөгдөж, тэдгээрийг логик дараалалд оруулах даалгавар юм. Өгүүлбэр бүрийн утгыг мэдэхгүй ч өгүүлбэр хоорондын 'холбох хэрэгсэл' — холбоос үг, заах үг, нөхцөл — л ажиглавал дараалал харагддаг төрөл тул үгийн сангийн мэдлэгээс илүү бүтцийг унших чадвар чухал юм. Хамгийн хүчтэй зарчим бол 'заах үг (이, 그) буюу холбоос үг (그래서, 하지만, 그런데, 그러나)-ээр эхэлсэн өгүүлбэр хэзээ ч эхний өгүүлбэр байж чадахгүй' гэдэг явдал юм. Ийм өгүүлбэрт заавал өмнө нь заах зүйл буюу эсэргүүцэх агуулга эхлээд гарах ёстой учраас. Энэ зарчмыг ганцхан хэрэглэсэн ч дөрвөн өгүүлбэрийн бараг тэн хагас нь эхний өгүүлбэрийн нэр дэвшигчээс шалгарч, 4 сонголтын 2 нь автоматаар шүүгддэг. Үлдсэн нэр дэвшигчдийн дундаас сэдвийг анх танилцуулдаг хамгийн ерөнхий өгүүлбэр эхэлж ирнэ. Дараа нь шалтгаан-үр дүн, асуудал дэвшүүлэх-эргэлт-дүгнэлтийн урсгалыг дагаж үлдсэн дарааллыг тааруулбал болно. Бодит шалгалтад өгүүлбэр бүрийг бүрэн нягт унших оронд өгүүлбэр бүрийн эхний үгийг л гүйж уншаад холбоос үг, заах үг байгаа эсэхийг тэмдэглэх арга нь цаг хэмнэхэд ашигтай.

Дараалал зохион байгуулах

• 그래서 — Шалтгаан, учир шалтгааны дараа ирэх үр дүнг илэрхийлэх холбоос үг. Өмнө нь шалтгаан болох өгүүлбэр байхгүй бол утга нь ойлгогдохгүй тул эхний өгүүлбэр байж чадахгүй.
• 하지만 — Өмнөх агуулгын эсрэг баримтыг залгадаг эсрэг холбоос үг. Эсэргүүцэх зүйл болох өмнөх өгүүлбэр заавал байх ёстой.
• 그러나 — '하지만'-тай ижил утгатай бичгийн хэлний эсрэг холбоос үг. Зохиолд өмнөх агуулгыг эргүүлэхэд хэрэглэгддэг тул эргүүлэх өмнөх өгүүлбэр хэрэгтэй.
• 그런데 — Сэдвийг бага зэрэг өөрчлөх буюу өмнөх агуулгад шинэ нөхцөл байдал, асуулт нэмэхэд хэрэглэнэ. Аль хэдийн эхэлсэн түүх өмнө нь байвал зохимжтой.
• 또한 — Өмнө хэлсэн агуулгад ижил төрлийн мэдээлэл нэмэхэд хэрэглэнэ. Нэмэх өмнөх агуулга байхгүй бол ганцаараа хэрэглэгдэж чадахгүй.
• 따라서 — Өмнөх үндэслэл, тайлбар дээр тулгуурлан дүгнэлт гаргахад хэрэглэнэ. Үндэслэл өгүүлбэргүйгээр зөвхөн дүгнэлт эхэлж гарвал зохимжгүй.
• 왜냐하면 — Өмнөх өгүүлбэрийн санал бодол буюу үр дүнгийн шалтгааныг тайлбарлахад хэрэглэнэ. Шалтгаанаа хэлэх санал бодлын өгүүлбэр эхлээд гарах ёстой.
• 반면(에) — Өмнө гарсан зүйлтэй харьцуулагдах өөр зүйлийг танилцуулахад хэрэглэнэ. Харьцуулах жишиг болох өмнөх өгүүлбэр байх ёстой.
• 이 때문에 — '이'-ээр эхэлсэн заах илэрхийлэл. Өмнө дурдсан явдал, нөхцөл байдлыг шалтгаан болгон дахин зааж байгаа тул тэр явдал эхлээд гарах ёстой.
• 이처럼 — Өмнө дурдсан олон жишээ буюу тайлбарыг нэгтгэн дүгнэхэд хэрэглэнэ. Дүгнэх өмнөх агуулга байхгүй бол хэрэглэгдэж чадахгүй.
• 이런/그런 + 명사 — Өмнө аль хэдийн гарсан зүйл, нөхцөл байдлыг дахин зааж буй заах тодотгол үг. Заах зүйл өмнө нь байхгүй бол юуг илэрхийлж байгааг мэдэх боломжгүй.
• 특히 — Өмнө хэлсэн ерөнхий агуулгын нэг хэсгийг онцлохдоо хэрэглэнэ. Онцлох зүйл болох ерөнхий мэдэгдэл эхлээд хэрэгтэй.
• 결국 — Олон үйл явц буюу оролдлогын эцэст хүрсэн эцсийн үр дүнг илэрхийлнэ. Тэр үйл явцыг харуулсан өмнөх агуулга байвал зохимжтой.

• Өгүүлбэрийн эхэнд орсон холбоос үг (그래서, 하지만, 그런데, 그러나 гэх мэт)
• Өгүүлбэрийн эхэнд орсон заах үг (이/그 + нэр үг, '이 때문에' гэх мэт)
• Өгүүлбэр доторх нөхцөл нь өмнөх өгүүлбэрийн ямар агуулгыг залгаж байгаа вэ

• Дөрвөн өгүүлбэрийн эхний үгийг л эхлээд гүйж уншаад холбоос үг, заах үг байгаа эсэхийг тэмдэглэ.
• Холбоос үг, заах үгээр эхэлсэн өгүүлбэрийг эхний өгүүлбэрийн нэр дэвшигчээс хас.
• Үлдсэн нэр дэвшигчдийн дундаас суурь мэдээлэл, сэдвийг танилцуулдаг өгүүлбэрийг эхний өгүүлбэр болгон тогтоо.
• Тэрнээс хойш шалтгаан-үр дүн, асуудал-эргэлтийн урсгалаар үлдсэнийг залга.

• Холбоос үггүй өгүүлбэр хоёроос дээш байх үед санамсаргүйгээр аль нэгийг эхний өгүүлбэр болгон сонгох явдал
• Хойд өгүүлбэрийн нарийвчилсан агуулгад анхаарлаа хандуулж, өмнө хойно нь холбогдох харьцааг алдах явдал

Заавал авах зорилготой хэсэг. Холбоос үг, заах үгийн дүрмийг ганцхан хэрэглэсэн ч сонголтын тал нь алга болдог тул цагийн зарцуулалттай харьцуулахад зөв хариултын хувь өндөр.