Сонсгол 33–34 дугаар даалгавар Юуны тухай агуулга (сэдэв) + Тохирц

Сонсгол · Хүнд

Зөвхөн 33-р даалгавар (сэдэв)-ийг зорино

33–34-р даалгавар нь харилцан яриа биш, нэг хүн тодорхой сэдвийг тайлбарлах өгүүлэл (нэрлэсэн үг) сонсох төрөл юм. 33-р даалгавар нь энэ өгүүлэл 'юуны тухай агуулгатай болохыг' сэдвийг сонгож, 34-р даалгавар нь нарийвчилсан агуулгатай тохирох сонголтыг олно. Харилцан ярианы асуултаас ялгаатай нь өгүүлэгч ганц хүн байдаг тул дуу хоолойн өнгөнд тулгуурлах баримт бага бөгөөд зөвхөн агуулгын бүтцээр л сэдэв, нарийвчилсан мэдээллийг барих ёстой. 33-р даалгаварт хамгийн олон алдаа гардаг шалтгаан нь '예를 들어'(жишээ нь)-гийн ард гардаг тодорхой жишээг сэдэв өөрийг нь гэж андуурдагт байна. Өгүүлэл ихэвчлэн эхний нэг хоёр өгүүлбэрт сэдвийг танилцуулж, дунд хэсэг нь тэр сэдвийг батлах жишээгээр дүүрдэг. Жишээ хэдий чинээ тодорхой, сэтгэл татам байсан ч энэ нь сэдэв биш, сэдвийг тайлбарлах жишээ гэдгийг санах хэрэгтэй. 34-р даалгаврын тохирц асуулт нь өгүүлэлийн сүүлийн хэсгийн эргэлт, нэмэлт өгүүлбэрээс ('다만', '그런데', '~만은 아니다') зөв хариулт гардаг тохиолдол их байдаг. Өгүүлэлийн эхэнд нийтлэг ойлголт, ерөнхий тайлбарыг эхэлж танилцуулаад, сүүлийн хэсэгт 'бодит байдал дээр өөр' хэмээн эргүүлэх бүтэц нь ердийн байдаг. Зөвхөн эхний хэсгийн агуулгыг сонсоод яаран хариулт сонговол зангад орох магадлал өндөр. Өгүүлэлийн урт нь өмнөх харилцан ярианы асуултаас урт бөгөөд үгийн сангийн түвшин ч өндөр байдаг тул 33–34-р даалгавар нь Сонсголын бүхэлд нь мэдрэгддэг хүндрэлийн хамгийн өндөр хэсгүүдийн нэг юм. Цаг хугацаа хүрэлцэхгүй бол ядаж 33-р даалгавар (сэдэв)-ыг л баттай зөв хариулахыг зорилго болгох нь бодитой юм.

Юуны тухай агуулга (сэдэв) + Тохирц

• 최근 ~고 있다/~가 늘면서/~에 대한 관심이 높아지면서 — Өгүүлэлийн эхэнд юуг авч үзэхийг мэдэгдэх сэдэв танилцуулах илэрхийлэл.
• 예를 들어/가령/이를테면 — Ард нь гарах агуулга нь сэдэв биш, сэдвийг батлах жишээ гэдгийг мэдэгдэх дохио үг.
• 다만/그런데/그러나/사실은 — Өмнөх нийтлэг ойлголтыг эргүүлэх, эсвэл нэмэлт мэдээлэл үргэлжлэхийг мэдэгдэх дохио үг.
• ~만은 아니다/~는 것은 아니다/~라고만 볼 수는 없다 — Бүрэн үгүйсгэл биш, зөвхөн хэсэгчлэн тийм гэсэн хэсэгчилсэн үгүйсгэх илэрхийлэл.
• 즉/다시 말해/결국 — Өмнөх агуулгыг өөр үгээр цэгцэлж гол цэгийг дахин тодотгох дахин хэлэх, онцлох илэрхийлэл.
• 흔히 ~라고 알려져 있다/보통 ~라고 생각하기 쉽다 — Ард нь эргэлт үргэлжлэхийг урьдчилан мэдэгдэх нийтлэг ойлголт танилцуулах илэрхийлэл.
• ~기 때문이다/~가 그 이유다/~에서 비롯되었다 — Өгүүлэлийн дунд хэсэгт шалтгааныг тайлбарлах өгүүлбэрийн хэлбэр.
• ~로 이어지고 있다/~할 것으로 보인다/~할 전망이다 — Өгүүлэлийн сүүлийн хэсгийн дүгнэлт, төлөвийг мэдэгдэх илэрхийлэл.
• 예전에는 ~였다면 요즘은 ~다 — Өнгөрсөн ба одоог харьцуулж өөрчлөлтийг тайлбарлах эсрэгцүүлэх бүтэц. Энэ бүтэц гарвал тэр өөрчлөлт өөрөө сэдэв байх нь их.
• ~기 위한 것이다/~를 겨냥한 것이다/~을 노린 것이다 — Ямар нэг үйлдлийн зорилгыг тайлбарлах өгүүлбэрийн хэлбэр.
• 적지 않다/만만치 않다/상당하다 — Тоо баримтыг шууд хэлэлгүйгээр хэмжээг таамаглуулах зэрэг, жингийн илэрхийлэл.

• Өгүүлэлийн эхний сэдэв танилцуулах өгүүлбэр ('최근 ~다', '~가 늘면서')
• '예를 들어'(жишээ нь)-гээр эхэлдэг тодорхой жишээ — сэдэв өөрөө биш, зөвхөн батлах жишээ
• '다만'·'그런데'-гээр үргэлжлэх эргэлт, нэмэлт мэдээлэл

• Эхний хоёр өгүүлбэрээс энэ өгүүлэл юуны тухай болохыг сэдвийг барина.
• '예를 들어'(жишээ нь)-гийн ард гардаг жишээг сэдэв гэж андуурахгүй.
• Тохирц асуултын зөв хариулт нь өгүүлэлийн сүүлийн хэсгийн эргэлт, нэмэлт өгүүлбэрээс гардаг тохиолдол их гэдгийг санана.
• Сонголтуудаас өгүүлэлд гарсан үгийг дахин ашигласан боловч үнэн баримт нь эсрэг болсныг ялгаж шүүнэ.

• Нэг жишээг сэдэв бүхэлд нь андуурах
• '~만은 아니다', '~은 아니고' мэтийн хэсэгчилсэн үгүйсгэх өгүүлбэрийг алдаж, үнэн баримтыг эсрэгээр нь ойлгох

33-р даалгавар (сэдэв)-ыг л баттай барьсан ч ашигтай. 34-р даалгаврын тохирц асуулт нь өгүүлэл урт тул цаг хугацаа хүрэлцэхгүй бол давуу эрхийг нь бууруулж болно.