Сонсгол 27–28 дугаар даалгавар Ярианы санааг ойлгох + Агуулгад нийцэх

Сонсгол · Дундаас дээш

Сонголт

27–28 нь эрэгтэй, эмэгтэй хоёрын арай урт ярианыг сонсоод хоёр зүйлийг дараалан асуудаг цуврал бодлого юм. 27-р даалгавар өгүүлэгч тэр үгийг яагаад хэлж байгааг — өгүүлбэрийн гадаад утга биш, түүний ард нуугдсан зорилгыг (хүсэлт, баталгаажуулах, гомдол, санал болгох гэх мэт) сонгож, 28-р даалгавар ярианы бүхэл агуулгатай нийцэх сонголтыг сонгодог. 21–26-ийн «гол санаа»-гаас нэг шат урагшилж, тэр үгийг хэлж буй өгүүлэгчийн дотоод сэтгэлийг хүртэл унших ёстой газар юм. Энэ төрөл хэцүү байдгийн шалтгаан нь ярианд «санаа»-г шууд хэлж өгдөг өгүүлбэр байхгүйд оршдог. Өгүүлэгч нөхцөл байдлыг тайлбарлах, эсвэл асуулт тавих хэлбэрээр ярьдаг ч, тэр үгийг хэлж буй жинхэнэ шалтгаан нь ярианы бүхэл нөхцөл байдлыг харж байж л илэрдэг. Жишээ нь «яах ёстой вэ?» гэсэн ганц асуулт ч нөхцөл байдлаас хамааран гомдол ч байж болно, зүгээр л баталгаажуулалт ч байж болно. Асуултын гадаад дүрсийг биш, тэр асуулт гарч ирсэн шалтгааныг (санаа зовниол, гомдол, сонирхол) хамт унших сургалт хэрэгтэй. 28-р даалгаврын агуулгад нийцэх бодлого ярианд гарсан нарийвчилсан мэдээллийг — тоо, хугацаа, зардал, нөхцөл — яг таг ялгаж сонсох чадварыг шалгадаг. Буруу хариулт ихэвчлэн ярианд гарсан үгийг тэр чигээр нь ашиглан нөхцөл эсвэл чиглэлийг бага зэрэг өөрчилж хийгддэг. «Хугацаа богиносов» болон «хугацаа адилхан ч урамшуулал нэмэгдсэн» шиг адилхан харагдах ч ялгаатай мэдээллийг ялгах нь гол зүйл юм. Бодит шалгалтад хоёр даалгавар нэг ярианыг хуваалцдаг тул ярианыг сонсох ганцхан боломжийн дотор санаа болон нарийвчилсан мэдээллийг зэрэг барих ёстой. 27-р даалгаварт хэт төвлөрч 28-р даалгаварт хэрэгтэй тоо, нөхцлийг алдах тохиолдол олон тул, ярианыг сонсох явцад «хэн юу хүсэж байгаа» болон «тодорхой нөхцөл»-ийг зэрэг дагах дадал чухал юм.

Ярианы санааг ойлгох + Агуулгад нийцэх

• -아/어 주시겠어요?/-아/어 주실 수 있을까요? — Хэлбэрээрээ асуулт боловч бодит байдал дээр ярилцагчаас үйлдэл хийхийг эелдгээр хүсэх санаа юм. «Боломжтой эсэх» нь сонирхож байгаа зүйл биш, харин «хийж өгөөч» гэсэн утга юм.
• 그런데 이거 원래 이런 건가요?/이게 맞는 거예요? — Гадарлаж баримт шалгаж буй мэт боловч өнгө аяс, дараагийн өгүүлбэрээс хамаарч асуудал дэвшүүлэх, гомдол илэрхийлэх санааг агуулж болно. Тав тухгүй байдлыг илэрхийлэх өгүүлбэр үргэлжилвэл гомдол гэж үзэх ёстой.
• 혹시 ~인가요?/~지요? — Аль хэдийн тодорхой хэмжээгээр мэдэж байгаа баримтаа дахин баталгаажуулах хүсэлтийн санаа. Мэдэхгүйгээс асуудаг цэвэр асуултаас ялгаатай.
• 그럼 ~인 거죠?/그렇다는 말씀이시죠? — Ярилцагчийн хариултыг нэгтгэн дахин асуудаг баталгаажуулах хэллэг. Өөрийн ойлгосон зүйл зөв эсэхийг шалгах санаа юм.
• -(으)면 안 될까요?/-아/어도 될까요? — Зөвшөөрөл авах хэлбэрийг ашиглан ярилцагчаас болгоомжтойгоор хүсэлт тавих, ойлголцол хүсэх санаа.
• 그건 좀…/그렇게까지 할 필요가 있을까요? — Шууд эсэргүүцэх, буруутгахгүйгээр гомдол буюу зөрүүтэй саналаа зөөлнөөр илэрхийлдэг гомдлын шинжтэй хэллэг.
• 제 생각에는 ~하는 게 어떨까요?/~하시는 건 어때요? — Тушаал биш, санал болгох, асуух хэлбэрийг ашиглан санал дэвшүүлэх санаа. Албадлага биш, өөр шийдлийг зөөлнөөр санал болгож байгаа юм.
• 다음부터는 ~해 주시면 좋겠어요/~해 주시면 감사하겠습니다 — Өнгөрсөн явдалд гомдоллохгүй, харин цаашид сайжруулах хүсэлт болгон зөөлрүүлсэн гомдлын хэллэг.
• 정말 답답하네요/이해가 잘 안 되네요 — Сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх хэллэг гарвал зүгээр л асуулт биш, гомдлын санаа байх магадлал өндөр. Юунаас болж ийм болсныг өмнөх, дараах нөхцөл байдлаас шалгах хэрэгтэй.
• 괜찮아요, 제가 따로 알아볼게요/아니에요, 그러실 필요 없어요 — Гадарлаж татгалзал мэт боловч тусламжийг эелдгээр татгалзах санаа. Уурлаж байгаа биш, ярилцагчид дарамт болохгүй байх санаачлагын хэллэг байх нь олонтаа.
• 겉뜻과 속뜻 구분하기 — Ижил асуулт өгүүлбэр ч нөхцөл байдлаас хамааран санаа нь өөр болдог. «яах ёстой вэ?» гэдэг нь өмнө нь «гэнэт өөрчлөгдсөн тул түвэгтэй байна» гэсэн байвал гомдолд ойрхон, «анх удаа учир сайн мэдэхгүй» гэсэн байвал энгийн баталгаажуулалтад ойрхон байна.

• Асуулт хэлбэртэй ч бодит байдал дээр баталгаажуулалт, гомдол, санал болгох өгүүлбэр
• «그럼 ~ 어떻게 해야 하나요?» шиг дахин асуух хэллэг
• Тоо, хугацаа, зардал гэх мэт ярианд гарсан тодорхой нөхцөл

• Эхний хоёр өгүүлбэрт ямар нөхцөл байдлын талаар ярьж байгааг тодорхойлно
• Асуулт, хүсэлтийн өгүүлбэр гарвал гадаад утгаас тусад нь «яагаад ийм үг хэлж байгааг» бод
• Ярианы сүүл хэсгийн хариултад нөхцөл, тоо, хугацаа гарвал яг таг ялгаж сонсоно
• 28-р даалгаврын сонголтод ярианы дотор үгийг тэр чигээр нь ашигласан ч нөхцлийг өөрчилсөн урхи олон тул өгүүлбэрийг бүхэлд нь ярианы агуулгатай харьцуулна

• Асуултыг үгчилж тайлбарлаад «энгийн асуулт» гэж андуурах явдал
• Ярианд гарсан үгийг л (хугацаа, зардал гэх мэт) харж нөхцөл ижилхэн гэж таамаглах явдал

Сонголтын хэсэг. 3-р түвшинг зорьж, цаг дутагдвал зоригтойгоор алгасаж болох ч, 4-р түвшин ба түүнээс дээшийг зорьж байгаа бол санааг ойлгох сургалт заавал хэрэгтэй.