Сонсгол 25–26 дугаар даалгавар Гол санаа + Агуулгад нийцэх (Цуврал)

Сонсгол · Дундаас дээш

Сонголт

Хөтлөгч мэргэжлийн салбарт ажилладаг хүнтэй ярилцлага хийх хэлбэрийн ярианыг сонсоод, 25-р даалгаварт хариулагчийн (ихэвчлэн эрэгтэй) гол санааг, 26-р даалгаварт агуулгад нийцэх зүйлийг сонгодог цуврал бодлого юм. Хөтлөгчийн асуулт зөвхөн сэдвийг танилцуулах ба зөв хариулт хариулагчийн тайлбарын дотор байдаг. 17–20-оос 23–24 хүртэл өдөр тутмын үгсийн сангаар шийдэгддэг байсан бол, 25–26-аас эхлэн тодорхой салбарын үгс нэг нэгээрээ холилдож орж ирж эхэлдэг. Тиймээс мэдэхгүй нэг үгэнд саатаж бүхэл урсгалыг алдахгүйн тулд, танихгүй үгийг өнгөрөөж, «зарчим ба онцгой тохиолдол» гэсэн өгүүлбэрийн бүтцээр утгыг таамаглах чадвар илүү чухал болдог. Хариулагч өөрийн ажлын зарчмыг тайлбарлаж байгаад «다만»(гэхдээ), «아니요»(үгүй) гэх мэт хэллэгээр онцгой тохиолдлыг нэмж хэлдэг бүтэц байнга гардаг бөгөөд, энэ онцгой тохиолдлын хэсэг нь 26-р даалгаврын агуулгад нийцэх бодлогын үндэслэл болдог тохиолдол олон. Ярилцлагад гарч ирэх мэргэжил нь удаа болгон гар урчин, судлаач, идэвхтэн гэх мэтээр олон янз солигддог тул сэдвийг өөрийг нь урьдчилан таамаглахаас илүү сая хэлсэн зарчим, онцгой тохиолдлыг ялгах сонсох дадлыг бий болгох нь хамаагүй үр дүнтэй. 21–22-ийн яриа нь хоёр хүн ойролцоо жинтэй бодлоо солилцдог байсан бол, 25–26-ийн ярилцлага нь хөтлөгч богино асууж, хариулагч урт тайлбарладаг тэгш бус бүтэцтэй. Тэрчлэн хариулагчийн нэг үгэнд мэдээлэл ихээр төвлөрдөг тул хариултын өгүүлбэрүүдийн хоорондох холбох хэллэгийг («그런데», «다만», «그래서») алдахгүй дагах нь энэ төрлийн бүхий л хэсгийг нэвт шингэсэн гол ур чадвар юм. Дүгнэлтийн өгүүлбэр нь өмнөх хоёр цувралтай адил хариулагчийн сүүлийн бодол илэрхийлэх өгүүлбэрт агуулагддаг тул дохионы үг олох арга нь ижилхэн хэрэглэгддэг. 3-р түвшинг зорьж байгаа бол 27-р даалгавраас хойш ихэвчлэн таамаглах хэсэгт шилждэг тул, 25–26 нь хэцүү ч оролдож үзэх боломжтой сүүлийн авах боломж юм.

Гол санаа + Агуулгад нийцэх (Цуврал)

• 저는 -다고 생각합니다/봅니다 — Хариулагч өөрийн итгэл үнэмшлээ шууд илэрхийлдэг албан ёсны хэв маягийн дүгнэлт. 25-р даалгаврын зөв хариулт болдог тохиолдол олон.
• -아야/여야 -을 수 있습니다 — Зарчмыг тайлбарлах шалтгаан, нөхцлийн өгүүлбэрийн хэлбэр.
• 다만 — Зарчмыг хэлсний дараа онцгой тохиолдлыг нэмдэг гол холбогч үг. 26-р даалгаврын агуулгад нийцэх бодлогын үндэслэл энд байдаг тохиолдол олон.
• 아니요, -는 — Хөтлөгчийн таамаглалыг (бүгдийг гараар хийдэг үү гэсэн асуулт гэх мэт) үгүйсгэж онцгой тохиолдлыг илэрхийлдэг хэллэг.
• 그럼 -나요?/-신가요? — Хөтлөгч зарчмын хамрах хүрээг шалгахын тулд тавьдаг асуулт. Энэ асуултын дараах хариулт онцгой тохиолдлыг агуулдаг.
• -이유가 궁금합니다 — Хөтлөгч сэдвийг нээх асуулт хэллэг. Зөв хариулт энэ асуулт биш, дараагийн хариултад байдаг.
• 그 과정을 건너뛰면 -기 쉽습니다 — Зарчмыг мөрдөхгүй бол ямар үр дагавар гарахыг дурдаж зарчмын чухлыг онцлох өгүүлбэрийн хэлбэр.
• 전문 어휘는 흘려듣고 문장 구조로 짐작하기 — Танихгүй мэргэжлийн нэр томьёонд бүү саатаж, «зарчим + онцгой тохиолдол» гэсэн урсгалыг л дагавал бүхэл утга баригдана.
• 오히려/사실은 — Ярилцлагад ч гэсэн хүлээлтийг эргүүлэх жинхэнэ гол санааг гаргаж ирэхэд хэрэглэгддэг.
• 일치 오답 패턴 — 예외를 원칙으로 과장 — Агуулгад нийцэх буруу хариултын хэв маяг — онцгой тохиолдлыг зарчим болгож хэтрүүлэх. «огт», «заавал», «бүх ажлыг» гэх мэт үнэмлэхүй үгээр онцгой тохиолдолтой зарчмыг туйлшируулсан сонголт буруу хариулт юм.

• Хөтлөгчийн (эмэгтэй) асуултын дараа үргэлжлэх хариулагчийн (эрэгтэй) тайлбар
• «저는 ~라고 생각합니다» төрлийн дүгнэлтийн өгүүлбэр
• «다만», «아니요, ~는»-ийн дараах онцгой тохиолдлын нөхцөл (агуулгад нийцэх бодлогын үндэслэл)

• Хөтлөгчийн асуултаар сэдвийг (мэргэжил, салбар) тодорхойлно
• Хариулагчийн тайлбарт зарчим, онцгой тохиолдлыг ялгана
• 25-р даалгаварт хариулагчийн дүгнэлтийн өгүүлбэрт гол санааг тогтооно
• 26-р даалгаварт «다만», «아니요»-ийн дараах онцгой тохиолдлын нөхцөлтэй нийцэх сонголтыг сонгоно

• Хариулагч зарчим мэт хэлсэн хэсгийг л сонсоод дараа нь гарах онцгой тохиолдлыг алдах явдал
• Мэргэжлийн үгсийн сангаас болж өгүүлбэрийг алдаж, эхэн хэсгийн сэтгэгдлээр л хариулт сонгох явдал

3-р түвшинг зорьж байгаа бол дэс дараалал багатай хэсэг ч, наад зах нь 25-р даалгаврыг (гол санаа) дохионы үгээр барьж чадвал оролдож үзэх нь үнэ цэнэтэй.