Writing bernilai 100 poin, tetapi No. 51·52 hanya meminta Anda menulis satu kalimat masing-masing. Inilah bagian dengan hasil terbaik dibanding waktu belajar yang dibutuhkan, di seluruh ujian.
Level 3 tetap mungkin. Meski hanya mendapat 30 poin di Writing, jika digabung dengan 100 poin dari Listening dan Reading, totalnya menjadi 130 poin.
Namun mulai Level 4, Writing tidak bisa dilepas. Level 4 (150 poin) membutuhkan sekitar 46 poin dari Writing, dan titik krusialnya adalah menguasai kerangka soal No. 53.
Kalimat sebelum dan sesudah bagian kosong menentukan bentuk jawabannya. Ini bukan soal mengarang isi, melainkan lebih ke soal memilih pola kalimat yang tepat.
Cara yang efektif adalah menghafal pola kalimat di bawah ini secara utuh. Jika kedua kalimat ditulis dengan tepat, Anda mendapat 20 poin.
| Situasi | Pola Jawaban yang Sering Muncul |
|---|---|
| Postingan pertanyaan/permintaan | ~(으)ㄹ 수 있습니까? (bisakah ~?) / ~아·어야 합니까? (haruskah ~?) / ~(으)면 좋겠습니다 (semoga ~) |
| Pengumuman/pemberitahuan | ~기 바랍니다 (mohon ~) / ~(으)니 참고하시기 바랍니다 (mohon dijadikan referensi karena ~) |
| Saat membalikkan kalimat sebelumnya | 그러나 ~는 것은 아니다 (namun bukan berarti ~) / ~만 ~하는 것은 아니다 (meski ~, bukan berarti ~) |
| Hasil/tujuan | ~게 된다 (menjadi ~) / ~도록 한다 (agar ~) / ~을 수 있게 된다 (menjadi bisa ~) |
Ada tiga penyebab pengurangan nilai — ① Kalimat tidak selesai karena akhiran penutup (종결어미) tidak dituliskan ② Tingkat kesopanan (honorific) tidak konsisten dengan kalimat sebelum/sesudahnya ③ Bentuk jawaban tidak cocok dengan partikel/konjungsi sebelum bagian kosong.
Ini bukan soal kreativitas, melainkan soal apakah Anda menguasai kerangka baku. Cukup tulis empat bagian secara berurutan.
Hanya dengan menghafal kumpulan ungkapan grafik, Anda bisa mengamankan lebih dari separuh dari 30 poin secara stabil — 증가하다 (meningkat) / 감소하다 (menurun) / 급증하다 (meningkat tajam) / 두 배로 늘다 (menjadi dua kali lipat) / ~에서 ~으로 변화하다 (berubah dari ~ menjadi ~) / 가장 높게 나타나다 (muncul paling tinggi) / 그다음으로 ~가 뒤를 이었다 (diikuti oleh ~ di posisi berikutnya).
| Urutan | Isi yang Ditulis |
|---|---|
| ① Pengantar survei | (기관)에서 (대상)을 대상으로 '(주제)'에 대해 조사하였다 (Lembaga X melakukan survei terhadap Y mengenai 'Z') |
| ② Deskripsi perubahan | 그 결과 (연도)년 (수치)에서 (연도)년 (수치)으로 약 (배수)배 증가하였다 (Hasilnya, dari tahun X sebesar A menjadi tahun Y sebesar B, meningkat sekitar Z kali lipat) |
| ③ Perbandingan item | 이용 목적을 살펴보면 (1위)가 가장 높았고 그다음으로 (2위), (3위) 순으로 나타났다 (Jika dilihat dari tujuan penggunaan, urutan tertinggi adalah A, diikuti B, lalu C) |
| ④ Alasan/prospek | 이러한 변화의 원인으로는 (이유1)와·과 (이유2)를 들 수 있다 (Penyebab perubahan ini dapat disebutkan sebagai alasan A dan alasan B) |
Jika tidak mencapai 600~700 karakter, nilai akan dipotong besar terlepas dari isinya. Jika target Anda Level 3, lebih menguntungkan mengutamakan panjang dan format dibanding kesempurnaan isi.
Jika Anda mengisi kerangka dengan struktur 4 paragraf di bawah ini, panjang tulisan akan tercapai dengan sendirinya. Aturan kertas manuskrip Korea (wonogoji) — indentasi kolom pertama, penulisan tanda baca — cukup dipelajari 10 menit dan efektif mencegah pengurangan nilai.
Menyalin kalimat soal apa adanya akan dikurangi nilainya, jadi pastikan untuk menuliskannya dengan kata-kata sendiri.
| Paragraf | Panjang | Isi yang Ditulis |
|---|---|---|
| ① Pembuka | 100 karakter | Mengangkat isu — 요즘 ~에 대한 관심이 높아지고 있다 (Belakangan ini, minat terhadap ~ semakin meningkat) |
| ② Kelebihan | 200 karakter | 첫째, ~ . 예를 들어 ~ . (Pertama, ~. Sebagai contoh, ~.) |
| ③ Masalah | 200 karakter | 그러나 ~ . 왜냐하면 ~ 때문이다 (Namun, ~. Karena ~.) |
| ④ Pendapat | 200 karakter | 따라서 나는 ~라고 생각한다. 그 이유는 ~이다 (Oleh karena itu, saya berpikir ~. Alasannya adalah ~.) |
No. 54 bernilai 50 poin, paling besar di bagian Writing, tetapi membutuhkan tata bahasa tingkat lanjut dan alur logika yang baik, sehingga hasil dibanding waktu belajar jauh lebih rendah dibanding No. 51·52. Jika target Anda Level 3, menghabiskan waktu di sini justru merugikan.