70 minutos para 50 preguntas de comprensión lectora son 84 segundos por pregunta. Pero los textos se alargan hacia el final, así que si no se ahorra tiempo al principio, faltará sin remedio. La clave es leer cada tipo de pregunta de una manera distinta.
Son 50 preguntas, 100 puntos, 70 minutos. Igual que en comprensión auditiva, todas las preguntas valen 2 puntos por igual.
Las preguntas 1~12 son frases cortas, anuncios y avisos, y hacia el final se alargan hasta convertirse en textos expositivos, ensayos y novelas. A partir de la 42 aparece el tramo de mayor dificultad, que requiere vocabulario de Nivel 6.
| Tramo | Tipo | Dificultad |
|---|---|---|
| 1~4 | Gramática en blanco · expresiones similares | Baja a media |
| 5~8 | Sobre qué trata el texto (anuncios · letreros) | Baja |
| 9~12 | Coincidencia de contenido en avisos, gráficos y noticias | Media |
| 13~18 | Ordenar oraciones · contenido del espacio en blanco | Media |
| 19~27 | Conectores · expresiones idiomáticas · ensayos · titulares de noticias | Media a media-alta |
| 28~41 | Espacio en blanco en textos expositivos · coincidencia · tema · posición de la oración | Alta |
| 42~50 | Novela · actitud del autor · propósito | Máxima |
Porque se leen por completo. En este tipo de pregunta basta con captar un solo sustantivo.
Si dice '몸에 좋은 영양소 / 매일 아침 한 잔' (nutriente bueno para el cuerpo / una taza cada mañana), es leche; si dice '흔들리지 않게 / 안전하게 보관' (para que no se sacuda / guardar con seguridad), es embalaje o mudanza. Basta con fijarse en un sustantivo y un verbo clave.
Si las opciones son palabras abstractas (salud, medioambiente, seguridad), solo hace falta juzgar a qué categoría pertenece la palabra concreta del texto. No es necesario traducir la frase completa.
Se descarta primero lo que no puede ser la primera oración. Con solo este principio se filtra la mitad de las opciones.
Una oración que empieza con un demostrativo (이·그·저) o una conjunción (그래서·하지만·그러나) necesita algo anterior que reciba, así que no puede ser la primera.
Después, se enlaza el orden según a qué se refiere el demostrativo. Si aparece '그 방법은' (ese método), antes debe haber una oración que presente el método.
Primero confirma la relación de conexión entre lo que precede y lo que sigue al espacio. Lo primero no es qué palabra va, sino qué tipo de relación debe expresar esa palabra.
Si hay '그러나·하지만' (pero, sin embargo), va algo opuesto a lo anterior; si hay '그래서·따라서' (por eso, por lo tanto), va un resultado; si hay '예를 들어' (por ejemplo), va un caso concreto.
Si aparece '아무리' (por más que), después debe venir necesariamente una expresión concesiva (-아/어도). Conocer estas relaciones de concordancia permite acotar la respuesta aunque no se entienda todo el texto.
El método más seguro es probar cada opción en el espacio y leer el resultado. Descarta primero las que suenen forzadas.
Busca primero el demostrativo o la conjunción en la oración dada. Eso determina la posición.
Si hay '이러한 이유로' (por estas razones), va después del lugar donde se presentó la razón. Si hay '그러나' (pero), es el punto donde se invierte el contenido anterior y posterior.
Si no hay demostrativo, busca dónde se corta el flujo del texto. La respuesta correcta es el lugar donde, al insertar la oración, todo enlaza con naturalidad.
El sentimiento no se describe directamente, sino que se revela por la acción y la situación. Deduce la emoción a partir de 'qué hizo' el personaje.
Conviene emparejar acción y emoción de antemano: mirar por la ventana en silencio → pesar o desazón; mirar el reloj repetidamente → impaciencia; responder evasivamente con una sonrisa → incomodidad.
Si no conoces el vocabulario de sentimientos, no puedes resolverlo aunque entiendas la lógica. Conviene tener aparte una lista de adjetivos emocionales frecuentes como 서운하다 (sentirse decepcionado), 난처하다 (sentirse en apuros), 황당하다 (sentirse desconcertado), 뿌듯하다 (sentirse orgulloso), 안쓰럽다 (sentir lástima), 홀가분하다 (sentirse aliviado).
Es porque intentas resolverlo todo. Si el objetivo es el Nivel 3, el puntaje total es más alto si dejas de lado desde la pregunta 39 en adelante y concentras el tiempo en las primeras 38.
Como todas las preguntas valen 2 puntos por igual, una pregunta difícil del final vale lo mismo que una fácil del principio. Aferrarse a una pregunta difícil es una pérdida.
Reserva siempre tiempo para marcar las respuestas. Si incluyes en el plan los últimos 10 minutos para adivinar lo que falte y trasladar las respuestas a la hoja, evitas el accidente de 'terminar de resolver pero no poder marcar'.